cMOOC在线开放课程自组织学习共同体研究现状探析

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摘  要  随着在线开放课程的广泛使用，在线开放课程的建设更为多元化与专业化。基于调研发现国内探讨主要集中于xMOOC，对基于联通主义学习理论的cMOOC研究较少。另外，随着数字资源服务的普及，涌现出学习者、助学者等参与度低、缺乏合理组织和深度交流等问题。基于上述问题，聚焦联通主义慕课，完成cMOOC下学习共同体的现状调研。（剩余6533字）

试读结束

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