文理导航

2025年07期

收藏成功

微博空间微信

《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版试读单本购买

高中语文教学中的群文阅读分析 【摘要】群文阅读是高中语文教学的一个重要策略，在阅读一组文学作品的过程中，学生能感受不同时期和不同文化背景下的文学风格，从而开阔眼界，培养审美趣味，提升文学欣赏水平。群文阅读是指学生在一系列的文学作品阅读中，对文学的内涵和意义有深刻的认...
发展高中生语文核心素养的实践研究 【摘要】高中语文教学实践中教师借助元认知对学生进行指导与授课，在发展学生语文核心素养的基础上，促进教学模式的转变，帮助学生构建全新知识体系，促进学生主动思考与探索，从而获取元认知体验。本文主要从学生语文核心素养发展角度出发，提出元认知理...
新课标背景下初中英语大单元整体作业设计 【摘要】新课标的发布，为教育教学工作的开展带来了新的要求和挑战。在新课标背景下，教师需要更加注意对学生综合素养和综合能力的培养。大单元整体作业是适应教学要求变化而出现的产物，对初中阶段的英语学科而言，大单元整体作业能帮助教师开展对学生综...
初中英语校本作业设置的三个维度 【摘要】在初中英语校本作业设计中，教师要基于教材，设置符合学生发展的校本作业，在为学生提供温故知新载体的同时，助力学生思维品质的提升，校本作业设计应着眼于深度、宽度和广度，切实践行新课标，提高学业质量，培养学生英语核心素养。【关键词】初...
学·思·行：小学美术课堂设计教学策略研究 【摘要】课堂不仅是培养道德观念和培养人才的关键场所，也是重要的主阵地，用以强化学生的基础素质的训练。当教育方法发生改变时，其本质也会相应地产生变化；若教学场所能有所创新，则教育也会随之发生相应的变革；课堂的高效率有助于教育内容的进一步提...

探索小学语文教育中生命教育的融入 【摘要】生命教育在小学语文教育阶段的融入，不仅能让本阶段的语文教学内容和形式更饱满，也能帮助学生在本阶段形成比较稳定的人生价值观。而做好生命教育，教师不仅能对基础的教学内容进行更精细的解剖，也能从师生互动中收获学生的实践反馈。本文主要结...
初中语文小说类整本书阅读指导 【摘要】小说是初中阶段语文教材的重要文体之一，以小说作为依托指导学生开展整本书阅读，可以更好地拓宽学生的视野，让学生感受语文的魅力，主动参与各项学习活动，提升学生的阅读能力。本文将深入探究初中语文小说类整本书阅读的技巧方法，希望能帮助学...
初中历史教学中应用数字教育资源的方法 【摘要】在信息化时代背景下，数字教育资源以其丰富性、互动性和便捷性，逐渐成为课堂教学的重要组成部分。本文以人教版初中历史课程《唐朝的繁荣与开放》为案例，探讨如何有效整合数字教育资源，提升教学质量与学生学习兴趣。通过分析数字资源的类型、应...
深度开展阅读理解活动，提升学生理解力 【摘要】小学语文阅读理解能力的培养，可以提升学生的综合学习能力。本文通过分析小学语文阅读理解教学的内涵与原则，审视当前教学现状，提出适合当前情况的教学措施，深度开展阅读理解活动，以激发学生学习兴趣，培养其深度阅读能力，促进学生综合素养的...
新课标下小学语文学习任务群教学 【摘要】学习任务群是语文新课标中提出的一个新的教学概念，指向的是学习任务的集合，即围绕一系列关联的学习任务开展教学。本文就主要围绕新课标下小学语文课堂上的文学阅读与创意表达任务群教学展开，先探究了“文学阅读与创意表达”任务群的教育价值，...

新课改下初中地理跨学科教学策略 【摘要】随着新课程改革的不断深化，初中地理教学正逐步从传统的知识传授模式转向以学生为中心的探究式学习。跨学科教学策略的引入，旨在通过整合不同学科的知识和方法，培养学生的综合思维能力和实践能力，提升学生的地理核心素养。通过跨学科的教学方...
情境教学法在语文课堂中的运用 【摘要】情境教学法能塑造优越的课堂氛围，提高学生学习热情，可以改变传统讲学式课堂，使学生积极、主动地展开自主探究与学习，对学生素养发展有益，可显著提高小学语文课堂教学水平。本文展示并分析了多则教学实例，旨在为情境教学法在小学语文课堂的有...
小学英语教学中文化要素的融合策略 【摘要】本文首先强调了文化融合在提高学生跨文化交流能力和丰富英语教学内容、提升教学质量方面的关键作用。随后，提出了四项具体策略以促进文化要素在小学英语教学中的有效融合：一是依托教材，深入挖掘并融入文化元素；二是通过创设生动的文化情境，促...
“指向写作”视角下小学语文课堂阅读教学策略 【摘要】本文基于“指向写作”的视角，探讨小学语文课堂阅读教学的有效策略。通过分析“指向写作”的理论基础和小学阅读教学现状，设计了以《祖父的园子》为教学案例的实践方案。结果表明，将写作元素整合到阅读教学中，有助于提高学生的阅读理解力和写作...
如何提高初中英语课堂教学的有效性 【摘要】在我国教育体系内，英语作为一门核心课程，其教学活动的重要性不容小觑。而提高课堂教学的质量，既是教学活动的根本追求，也是教学方法革新的核心驱动力。尤其在初中这一关键时期，它不仅是学生夯实基础知识的黄金期，更是他们习得学习策略的转折...

新课标理念下小学语文学习任务群教学浅探 【摘要】为培养学生的核心素养，实现“立德树人”这一核心任务，小学语文教学引入了学习任务群的理念，通过整合多元化的学习任务，培养学生的文化自信、语言能力、思维能力和审美创新能力。本文首先分析新课标理念对学习任务群的具体要求，阐述学习任务群...
核心素养下初中美术大单元教学策略 【摘要】在核心素养教育理念的引领下，初中美术教育正步入一个崭新的发展阶段。本文以“写意中国画”为例，深入剖析了大单元教学的理论依据及其在实际操作中的应用方法。在实际操作中笔者以问题为导向，以实践为核心，以展示为平台，以评价为引导，增强学...
高中英语学困生转化及育人实践 【摘要】学困生是各种原因导致在学习上有困难的学生，他们不能适应正常的教学进程，甚至质疑自己未来的发展。在立德树人背景下，成功转化高中英语学困生，实现“让全体学生都能得到全面发展”的高中英语教学目标，已成为高中英语教师义不容辞的责任。【关...
初中语文教学中学生思维能力的培养 【摘要】思维能力是初中语文学科核心素养的关键要素之一，对学生其他素养的发展起到了积极促进作用。教师通过合理设问的方式，发展学生的批判性思维；通过引入新观点的方式，发展学生的辩证思维；通过生活化教学方式，发展学生的发散思维；通过读写结合等...
学科融合下的小学英语跨学科教学策略 【摘要】英语是小学教育中重要学科之一，语言技能的获得是学生学习过程中的基石，这些技能必须能在各种生活情境中灵活运用。然而学生在学习英语的过程中往往缺乏一个稳定且专业的英语语言环境，这不仅影响了学生的学习效率，还影响学生对这门学科的态度。...

开发初中道德与法治本地课程资源 【摘要】本地课程资源是当地自然生态和文化生态方面的资源，对本地课程资源的开发与利用，能有效丰富教学内容，提高教学效率。初中道德与法治教师在实际教学中也要挖掘当地的教学资源，使课堂教学更贴近学生生活和社会实际，同时增强学生的文化认同感和归...
初中道德与法治跨学科融合式教学的实践 【摘要】随着教育的不断改革与创新，初中道德与法治课程正逐渐与其他学科融合，形成一种全新的教学模式——跨学科融合式教学。跨学科主题学习作为课堂教学的一种新形态，对一线教师提出了现实挑战。道德与法治教师要立足学科教学实践，通过追本溯源、依标...
基于生活力的道德与法治主题学习的实施路径 【摘要】劳动教育是生活力五大生活内容之一，是小学道德与法治教育的重要主题，也是德智体美劳全面发展的培养目标和育人体系中的重要组成部分。教师应从整体上设计劳动教育主题学习，在开展道德与法治教育时有效渗透、凸显劳动教育，进而磨炼学生意志、促...
小学语文学科与德育有效融合的实践探究 【摘要】不论是哪一门学科教学，除了传授专业知识，还要注重渗透德育内容，真正培养学生正确的世界观、价值观、人生观素养，落实素质教育理念。小学语文学科有着基础性学习工具的特点，是学生参与学习活动、表达情感的重要桥梁，在实际教学过程中教师要将...
论初中道德与法治情境创设的方式方法 【摘要】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）倡导“创设多样化的学习情境”，使学生能主动地展开实践探究并丰富学生的直观体验，有效促进学生的主体建构，使其形成正确的价值观。在此背景下，初中道德与法治教师应主动...

深度学习背景下的初中英语阅读教学实践 【摘要】本文探讨了深度学习理念下的初中英语阅读教学价值和策略，主要从多元情境创设、科技赋能和资源融合三个关键点出发，提出通过情境交融与角色扮演、沉浸式虚拟现实等手段，使阅读内容生动有趣；运用智能推送实现个性化阅读，线上讨论促进探究式学习...
逆向教学设计在初中美术单元教学中的实践 【摘要】现代教育背景下，各种新型教育理念和教学模式应运而生，不断被应用于教学实践，逆向教学设计就是近年来被广泛应用的一种新型教学模式，其更侧重于结果导向，目的在于打破传统思维，以结果为开端进行教学设计，优势在于能围绕结果开展教学活动，致...
人工智能时代家庭教育的挑战与应对 【摘要】本文通过分析家庭教育在个人成长过程中的职责与内容，讨论了人工智能时代对社会尤其是家庭教育方面带来的就业、隐私、伦理教育等方面的影响与挑战，提出了坚守一个立场、塑造一种精神、认清两种学习活动和理好四对关系的应对策略。【关键词】数字...
资源教室社会化主题校本课程的实践 【摘要】“回归主流”要求特殊学生最大限度回到普通学校，资源教室的功能日渐重要。因为特殊学生存在着较大的差异，探索校本化课程更符合学生的发展，在教学实践中发现特殊孩子不仅需要文化知识，更需要社会化的技能。因此本文将重点实践和开发社会化主题...
具身理论指导下的劳动表现性评价研究 【摘要】当前小学劳动教育评价存在方式单一、标准笼统等问题，而具身理论指导下的表现性评价因强调身体互动与体验，能真实反映学生情况，调动学生的积极性，聚焦个体差异，提升教育质量。本文就具身理论指导下的小学劳动教育表现性评价策略进行分析，旨在...
“五育融合”背景下历史跨学科教学探究 【摘要】新课标背景下，“五育融合”成为教育发展的一种趋势，“五育融合”更注重人才的综合素养，这也是现代社会对人才的必然要求，基于这样的教育背景，在初中历史学科中开展跨学科教学非常重要，通过跨学科教学能实现学生全面素养的提升，满足“五育融...