具身理论指导下的劳动表现性评价研究

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【摘  要】当前小学劳动教育评价存在方式单一、标准笼统等问题，而具身理论指导下的表现性评价因强调身体互动与体验，能真实反映学生情况，调动学生的积极性，聚焦个体差异，提升教育质量。本文就具身理论指导下的小学劳动教育表现性评价策略进行分析，旨在健全劳动课程的评价体系，助力学生成长。

【关键词】具身理论；小学劳动；表现性评价

当前，在小学劳动教育评价中存在着诸多问题，如评价方式较为单一，缺乏对学生实际劳动过程和能力的全面考量等。（剩余4320字）

试读结束

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