文理导航

2025年35期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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项目式学习在初中物理教学中的设计与实施 【摘要】为落实《义务教育物理课程标准(2022年版)》“真实情境下知识应用"要求，本文选取苏教版物理八年级下册“压强和浮力"章节，针对该章节传统教学中“知识与实践脱节”的困境，尝试解决现有PBL研究适配性不足、农村学校器...
试论新课程标准下初中数学大单元作业设计策略 【摘要】科学设计大单元作业，可打破作业间的“割裂状态”，让零散的知识点以整体方式呈现，从而加深学生的理解与记忆；可减少机械性、重复性作业出现的次数，在减轻学生学习负担、保障学习质量的基础上，推动其高阶思维发展。与传统的数学作业相比，数学大单...
生物学真实情境问题串教学设计 【摘要】本文聚焦于高中生物学真实情境问题串教学设计研究，先阐述了生物学真实情境问题串教学设计应遵循的原则，如情境真实性和学科关联性原则、问题串逻辑性和渐进性原则、学生主体性和认知适配性原则等；然后，又提出了几点切实可行的设计措施，主要包括教...
大单元整体教学法在力学复习中的应用 【摘要】大单元教学是一种重视知识点内在联系，倡导对知识点进行整合、重组知识的教学模式，在初中物理复习课教学中应用价值较高。本文以力学复习为例，分析大单元整体教学法的应用价值与实施策略，希望可以为教师的实际复习课教学起到参考和借鉴作用，促进初...
基于学习进阶的高中物理梯度化复习路径 【摘要】高三第一轮复习是高三学生首先经历的学习环节，复习的质量和效率直接决定学生高考的成败。然而当前的高三物理复习课存在一些针对性不强、课堂效率不高的问题，同时，部分教师也对新高考下的复习和应对策略认识不足，结合近几届毕业班的教学经历，以圆...
Al 辅助数学教学效果提升路径思考 【摘要】当前部分数学教学中存在学生认知差异难适配、抽象知识传递效率低、学习过程反馈滞后等问题，导致教学效果难以显著提升。为应对上述挑战，本文从“借助AI教育平台，定制专属学习路径”“依托虚拟现实技术，打造沉浸探究场景”“基于生成式AI,激活...

初中化学跨学科实践活动设计与实施 【摘要]随着教育改革的推进，跨学科实践活动在初中化学教学中的重要性日益凸显。本文基于人教版2024年新修订版九年级教材，探讨其设计原则与实施策略。通过理论剖析与实际案例相结合的方式，阐述如何有效开展跨学科实践活动，以培养学生的综合素养和解决...
具身认知视角下的中学体育教学路径 【摘要】在体育核心素养培育与教学改革深化的背景下，为充分发挥中学体育教学对学生身心协同发展的育人价值，本文结合理论分析与教学实践，立足具身认知理论的核心内涵，从体验、训练、探究、评价维度探寻中学体育教学优化路径。本文旨在依托具身认知的“身体...
信息技术赋能初中数学项目式学习 【摘要】传统初中数学课堂中,教师单向灌输知识，学生被动吸纳抽象概念公式。课堂互动仅停留在简单问答，难以推动学生深度思考与探索。项目式学习强调实践综合，却因缺乏有效手段而推进艰难。信息技术的融入带来转机，其直观、交互、丰富特性打破传统教学局限...
学科交叉背景下高中化学跨学科教学 【摘要】在核心素养培养理念下，高中化学从传统单一学科逐渐转向学科交叉教学模式。通过建立化学与生物学、地理等学科间的关系，助力学生拓展思维，提升综合素养。本文以“硫与环境保护”为研究内容，探究高中化学跨学科教学路径，引导学生从多学科角度探究环...
八工智能在高中数学教学中的应用途径 【摘要】人工智能像一位“隐形教学助手”,正悄然改变高中数学的课堂教学模式。它通过分析学生的作业、测试数据，快速定位每个人的知识漏洞，让教师能有针对性地调整教学重点；它能根据学生的学习进度，智能推送适配的练习题，减轻“一刀切"的作业...
初中数学教学与信息技术的融合 【摘要】近年来，我国信息技术发展迅速，在各行各业中的应用日益广泛，教育行业也不例外。丰富的现代化技术为教育注入全新活力，推动学科教学向现代化发展。本文结合信息技术在初中数学教学中的应用，分析其深度融合策略，以期为课堂教学提供参考，提升初中数...

基于“三新"视域下的初中数学课堂教学 【摘要】当前新课标、新教材、新课堂深入实施的背景下，“三新"视域下初中数学课堂教学步入全新的发展阶段。科学合理探索最佳的数学课堂教学措施，能提升学生的学习能力，满足新课标与新教材的要求，优化新课堂的打造效果，促进学生的素质发展。基...
小学数学课堂中的生活化情境游戏设计与教学实践 【摘要】生活化情境游戏是将数学教学内容融入贴近学生日常经验的情境游戏中，能够有效深化学生对数学知识的理解与内化。小学教师应在明确数学教学目标的基础上，结合儿童认知发展特点，构建以数学核心知识为导向、以真实生活为背景的教学游戏框架。在此基础上...
初中物理"减负提质"高效课堂的构建 【摘要】随着“双减"政策的落地，减负提质成为优化现代教育课堂构建的核心要义，要不断立足于新课标要求更新人才培养理念，提升课堂教学效率的同时更好地实现知识和技能的传授。本文将针对初中物理减负提质高效课堂的构建展开分析，通过对这种新型...
初中数学生本课堂的构建 【摘要】生本课堂是指以学生发展为根本的课堂形态，强调学生在学习过程中的主体地位，主张通过民主、双向的师生对话促进学生的深度学习，其核心是“一切为了学生”。在初中数学教学中构建生本课堂不仅能转变教学形式，让一线教师能高度尊重学生，还能支持学生...
指向"有趣、有理、有效"的小学数学课堂活动设计 【摘要】本文将从“有趣、有理、有效"的视角出发，设计小学数学课堂教学趣味活动。研究中阐述了“有趣、有理、有效"的核心内涵与课堂价值，再从教学目标、内容、方法三方面出发，详细分析课堂活动设计实施路径。且结合低、中、高学段课...
小学数学课堂小组合作学习的开展 【摘要】随着新课程改革的推进,小学数学课堂小组合作学习的新模式已被广泛应用。该模式凸显学生的自主性，增强数学课堂的愉悦性，提升学生的学习兴趣，助力学生以饱满的热情投入学习，进而提升课堂的教学效果。基于此，本文以小学数学课堂小组合作学习的开展...

高中生物学教材中的工程思维研究 【摘要】在高中生物学教学过程中融入工程思维，可以让学生在解决实际生活问题时，提升解决问题的质量；避免学生在生物学知识学习过程中仅学习到理论知识，却无法将理论知识与实际应用相结合的问题。生物技术本身就是一种工程实践，在工程实践过程中，工程思维...
指向学生探究意识的高中化学实验设计 【摘要】科学探究意识是提升高中化学核心素养的关键。构建科学探究课堂可提升学生认知、巩固知识与技能，为学生塑造科学观念与思维，也能推动学生科学态度与社会责任的养成。在促进学生科学探究意识养成发展的过程中，化学实验课程起到了至关重要的作用。在设...
基于真实项目的高中数学跨学科教学设计 【摘要】新课改背景下，需加强数学与生活与其他学科的联系，提升学生应用数学解决实际问题的能力。高中数学知识抽象复杂，需通过跨学科教学整合知识、打破学科壁垒。本文分析真实项目的内涵与高中数学跨学科教学的含义与特征，提出立足生活场景设计真实项目、...
数形结合思想在小学数学教学中的应用 【摘要】在数学学科中，数形结合是至关重要的思想与研究方法，有助于简化复杂问题，同时凸显数学学科的严谨性。小学高年级数学教学中数形结合思想的应用是培养学生灵活运用数形结合思想的重要基础，也是培养学生抽象思维与形象思维的基础。文章阐述了数形结合...
高中物理3Done类软件自制教具与教学的融合发展 【摘要】借助3D类软件（如3Done SOLID-WORKS等)推进高中物理教具制作，是自制教具发展的新契机。对于提升物理教学质量、激发学生学习兴趣、培养学生创新能力，实现与数学教学的融合发展具有重要意义。本文将深入探讨借助3Done类软件...
新高考下的高中物理高效教学方法 【摘要新高考持续推进改革，高中物理教学也应紧随其后，从“教知识点”转向培养能力和素养，这是个不小的挑战。新高考很看重学生的物理核心能力、自主学习能力与用知识解决实际问题的能力，以前只专注考试的教学方式已经不适用了。在这种背景下，高中物理教师...

学评一体化在小学道德与法治课中的应用路径 【摘要】新课改背景下，应大力推动教学评一体化教学模式的普及、应用，以此创新小学道德与法治课堂教学模式，提高课堂教学效果，助力学生的全面发展。本文结合教学实际，深入探讨了教学评一体化理念在道德与法治课堂教学中的实践应用路径，旨在优化课堂教学过...

类比思维培养路径的拓宽与实践 【摘要类比法是科学思维中的一种重要方法，在高中物理教学中也经常使用。在日常教学中，类比法多用于物理概念教学和相关模型教学，比如质点和点电荷、重力势能和电势能、电源和抽水机等，而在一些新规律的进阶学习及实验教学中却很少被运用。有时突破一些难点...
Unity3D支持物理虚拟仿真实验教学 【摘要】Unity3D作为功能强大的三维交互内容开发平台，为高中物理实验教学提供新思路和方法，其支持的高中物理虚拟仿真实验教学的开展，能通过强沉浸、高交互性的物理仿真环境优化学生知识掌握程度，深化学生理解，实现高效的教学目的。基于此，本文展...
外建构游戏中数学发展评价的实践范式构建 【摘要】本文针对传统幼儿数学评价过度依赖结果性评价、忽视过程性发展的现状，构建适用于户外建构游戏的幼儿数学发展评价体系。本文以“数学领域核心经验”“数学过程性能力”“学习品质”三大维度为核心，形成“三维九项”立体化评价框架。实践验证该体系能...
大概念视域下高中化学教学的实践 【摘要】在核心素养导向的课程改革背景下，碎片化知识教学已难以满足高中化学育人需求。大概念作为连接学科核心素养与具体教学实践的桥梁，能够整合分散的化学知识，构建结构化知识体系。本文从教学实践出发，围绕以“大概念”为统领，重构单元教学内容；创设...
基于备、教、学、评一体化的初中物理探究实验教学研究 【摘要】本文以“探究通电螺线管外部磁场的方向"课堂教学为例，研究备、教、学、评一体化的初中物理探究实验教学，通过分析该模式的教学，落实教学要求、提升学生实验技能与科学探究能力，同时推动教师专业发展。本文为初中物理探究实验教学带来新...
跨学科主题视域下的美术教学策略 【摘要跨学科主题教学已成为当下人才培养过程中的重要内容，也是教育事业发展的必然方向，推动了人才培养质量的提升。本文将针对跨学科主题视域下小学美术教学策略进行分析，通过对跨学科教学实施意义剖析当下实施过程中存在的问题，并提出合理化建议，旨在深...