文理导航

2025年34期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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初中历史情境教学的目标、原则及措施 【摘要】历史是初中阶段学生必修的科目，该学科能帮助学生树立史学观念，引导学生可以更加辩证地分析、认识历史，对提升学生人文素养具有积极的意义。然而，初中历史教材内容包括古今中外的庞大知识体系，学生学习存在一定的困难。情境教学为学生创设了良好的...
初中散文教学中的文化自信与共情效应 摘要《庄子》散文作为中华优秀传统文化的瑰宝，承载着道家深邃的哲学思想与丰富的人文精神。其独特的叙事逻辑、诙谐幽默的语言风格及充沛的情感表达，为初中语文教学提供了宝贵资源。本文通过对《庄子》散文细致的语言分析，借助生动的故事讲述，激发学生的学...
学科视域下初中语文专题学习活动课程开发 【摘要】本文针对统编版初中语文教材从“综合性学习”向“专题学习活动"转型的过程中，一线教师普遍面临的实施困惑，立足跨学科视域，结合八年级新教材中的四个专题实例，开展了课程开发实践探索。研究构建了以“情境—问题—探究一表达"...
借矛盾之力探深度阅读教学之径 【摘要深度教学理论强调，教师要充分利用、整合各种教学资源，全力打造进阶性的学习活动链，通过真实情境的创设，让深度学习可见，让高阶思维发生，让专家思维形成。本文尝试结合《阿Q正传(节选)》阅读教学实践，从“认知矛盾”“文本矛盾”“形象矛盾&q...
高中语文大单元整体教学探索 【摘要】高中语文教学中教师要从大单元整体教学入手，结合核心素养育人要求设计教学活动，引导学生从单篇到多篇，从碎片学习到系统建构，从课内到课外循序延伸。现以必修上册第一单元为例，探索如何在大单元整体教学中明确教学目标，设计驱动性问题，设置衔接...
切中英语作业设计的策略研究 【摘要]作业是课堂教学的延伸与深化，是提升教育质量的关键。在初中英语教学中，作业设计需得到重视，传统的作业模式需进行革新。教师要从新课标出发，推动英语作业提质增效，助力学生核心素养的培育。本文从多样化、层次化、生活化等原则出发，立足学生的主...

新高考背景下读后续写“读”与"写"语言风格一致性教学策略探究 【摘要】在新高考读后续写题型中，部分学生常因难以把握原文语言风格，导致续写内容与原文“脱节”，语言风格混乱，严重影响得分。为应对上述挑战，本文以人教版高中英语必修第一册Unit4"Thenighttheearthdidn'...
小学英语作业管理的优化策略 【摘要】作业管理对作业质量的提升起着显著作用，优化作业管理可提升作业效能，提高学生的课后学习效率，促进学生发展。在小学英语教学中，除了设计符合教学内容的英语作业，作业管理的优化也是教师需要思考的问题。本文探讨了小学英语作业管理的优化策略，让...
单元教学下语文群文阅读教学探究 【摘要】在初中语文教学强调整合性与实践性的背景下，单元教学与群文阅读的融合成为提升教学效能的重要方向。本文通过实施主题关联文本整合策略，能够借助单元文本帮助学生构建知识框架、深化主题理解；采用情境化阅读引导，激发学生的阅读主动性、培养沉浸式...
核心素养下初中地理情境创设 【摘要】情境教学通过构建真实可感的学习场景，将知识学习、能力培养与情感熏陶融为一体，将抽象知识转化为可感知、可参与的实践活动。在核心素养的视域下，初中地理可以采用情境教学模式，让学生在多样化的情境中深入探究地理知识，在自主学习实践中提升核心...
审辨式学习与史地融合下史证素养培养 【摘要】史证素养作为一种利用已有史料对历史问题进行论证，从而形成对历史事件、历史人物和历史现象真实还原、正确判断、合理解释、客观评价的素养，是历史核心素养的重要组成部分。而史地自古一体。地理学科的空间思维与环境认知则为史证素养提供了不可或缺...
教、学、评一致性在初中历史教学中的应用 【摘要当前初中历史教学中，教、学、评脱节问题较为突出，影响核心素养培育效果与教学质量提升。针对这一问题，教师围绕教、学、评一致性探索应用路径，具体通过锚定统一目标，依据课程标准拆解核心素养以确定课时目标，并结合学情设定分层目标；设计联动教学...

借助视频资源开展高中语文课堂教学 【摘要视频资源作为信息化教学的得力助手，已广泛应用于众多学科课堂。高中语文课堂作为传承千年文化、培育学生文学素养的关键阵地，也需要紧跟时代步伐。传统语文教学多依赖书本与教师讲解，形式相对单一;而视频资源能打破时空限制，将古今中外的文学场景生...
心素养导向的小学美术AR课堂实践研究 【摘要】基于核心素养人才培养背景，本文分析AR技术在小学美术课堂的应用价值，旨在依托时代和技术发展优势全面促进小学美术课堂教学质量的提升，为学生美术核心素养的培养奠定坚实的基础。...
基于“教—学—评”一体化改进设计·应用课型 【摘要】《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调“教—学—评”一致性，明确“设计·应用"课型育人价值。本文解析新课标中该课型内涵，以"教—学—评”一体化为指引从分层目标、环节调整、多元评价三方面阐述落实路径...
教一学一评”一体化视域下的高中语文读写融通课堂构建路径 【摘要】在新课标背景下，高中语文教学需引导学生从多个角度理解语言，并培养学生关注语言表达灵活性的意识。在此背景下，语文教师要在“教—学—评”一体化视域下，积极促进学生的读写协同发展：通过设计目标一致的读写任务，将评价贯穿教学全程，实时反馈学...
小学英语阅读课堂的导人技巧 【摘要】多样化、趣味化导入环节以激起学生对新知识的好奇心、求知欲，帮助学生迅速参与课堂学习。小学英语教师要重视课堂教学导入环节，并结合英语阅读内容、学生兴趣需求，精心设计直观导入、情境导入、歌曲导入等环节，以此启发学生思维，使学生学得轻松、...
大美育观在美术鉴赏课堂中的实践 【摘要】随着时代的发展和人才培养理念的不断迭代，美育已成为现代人才培养的重要内容，基于这样的时代背景，大美育观应运而生，对整个教育事业的发展产生了重要影响。本文针对大美育观在美术鉴赏课堂中的实践展开分析，通过探讨其实施价值、结合实施过程中存...

提升审美鉴赏力的路径探析 【摘要提升高中学生的美术鉴赏力，可通过课堂活动，创设真实情境，引导学生在观察鉴赏中发散思维，交流想法，分辨美与丑、好与坏，增强学生的想象力和创造力，让学生感知美术课程的无穷魅力，实现以美育人的目标。本文探析了审美鉴赏力的内涵、培养意义及流程...
具身理念赋能语文与综合实践融合路径 【摘要】本文立足具身认知理念，探讨语文与综合实践活动融合的路径，聚焦任务情境形成、动作体验嵌入、实践素材转化与协作表达生成四个方面，提出基于身体参与、语言生成与认知建构协同互动的教学策略，旨在促进学生语言表达能力与实践能力的动态发展。...
学英语单元主题跨学科教学探究 【摘要】在新时代教育改革浪潮中，跨学科教学成为提升学生综合素养的关键路径。本文聚焦译林版小学英语中高段教材，深入剖析基于单元主题下的跨学科教学实践。从教育政策导向出发，结合教材内容与实际教学案例，再系统探讨小学英语跨学科教学的理论依据、实施...
任务型教学在初中英语教学中的应用探究 【摘要】任务型教学是通过引领学生完成任务，进行知识建构的过程，主要以任务为载体，促进学生开展深度学习与思考。在初中英语教育实践中，教师也应与时俱进，革新固有的教学样态，积极寻求任务型教学的实施方式，认真研读教材，为学生设置契合他们认知的任务...
小学语文整本书阅读中的提问式推进方式 【摘要】新课程标准对小学语文教育提出了新要求，整本书阅读作为其重要组成部分，对培养学生语文核心素养具有积极作用。而提问式推进方式以问题为纽带、以思维为核心，能有效串联阅读过程，引领学生深度思考，是提升整本书阅读教学质量的有效路径。本文基于整...
高中英语词汇教学的文化意识渗透研究 【摘要】高中英语词汇教学中的文化意识渗透，是培养高中生英语核心素养并构建高效英语课堂的重要举措，该教学模式的构建与完善应成为高中英语教师研究的重点之一。本文研究了“如何在高中英语词汇教学中渗透文化意识”，分析了高中英语词汇教学中文化意识渗透...

思政视域下小学道德与法治与德育融合实践研究 【摘要本文立足思政教育视域,深入探讨小学道德与法治课程与学校德育融合的内在逻辑、实践价值及实施路径。研究表明，二者具有“同源性”（均以立德树人作为根本目标)与“互补性”(课程重系统认知、德育重实践践行)的双重契合逻辑；融合能有效实现“生活化...
问题链赋能高中思政课教一学—评”一体化模式 【摘要】本文基于核心素养视域，深入探讨问题链教学法在高中思政课"教—学—评”一体化模式中的应用价值与实践路径。本文先解析一体化模式的内涵，分析问题链的独特作用，结合具体教学案例，从教、学、评三方面提出策略，为提升思政课教学实效提供...

校协同视域下城乡过渡生阅读习惯培养实践 【摘要】城乡过渡生作为城乡一体化过程中出现的特殊受教育群体，正处于社会文化适应的关键时期。良好阅读习惯的缺乏会对其今后的学习、发展造成不利的影响。然而，阅读习惯养成不是一日之功，需要教师与学生家长的共同督促与帮助。因此，教师应积极构建家校协...
小衔接视域下幼儿学习准备能力的培养 【摘要】本文立足幼小衔接视域，以大班幼儿项目活动“有趣的名字”为载体，探究学习准备能力的系统培养路径。针对幼儿认知适应力、社会交往力及学习品质的培养，本文提出五大核心策略：生活需求策略、符号解码策略、问题驱动策略、应用迁移策略及多元支架策略...
据循证理念下AI赋能高中英语个性化教学的实践模式 【摘要]为适应教育数字化转型的发展趋势，解决传统高中英语教学中个性化程度不足的现实问题，提升学生英语学习效率和教学质量，本文分析了数据循证理念在高中英语教学中的应用价值，研究了人工智能技术支持下的个性化教学实践模式与具体实施路径。研究结果表...
工智能赋能初中语文整本书阅读任务群教学实践 【摘要】在人工智能与教育深度交融的大环境下，初中语文整本书阅读教学面临兴趣度不足、个性化设计引导缺乏等实际问题，本文先探讨人工智能在整本书阅读教学中的应用意义，涵盖教学辅助的多方面支持、学习陪伴角色个性化服务、对评价体系变革作用，后剖析相应...
小学英语单元整体教学中的问题情境设计与实践路径 【摘要】在小学英语教学不断追求高效与素养提升的背景下，单元整体教学愈发受到重视。其中，问题情境设计与实践作为关键环节，却常面临脱离生活、形式单一等问题，难以充分激发学生兴趣，提升参与度。深入研究问题情境设计与实践，能够有效调动学生学习主动性...