中小学课堂教学研究

2025年08期

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类型

月刊

类别

教育教学

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语文学科整本书阅读的育人价值及实现路径研究 【摘，要】对于整本书阅读育人价值的研究，既是整本书阅读课程化的必经过程，也是对语文学科内部具体教学形态独特育人价值的探究。整本书阅读育人价值分为工具层、意义层和生命层，学生经由文本的语言层面理解情节与形象蕴含的情感与思想，进而观照内在的精神...

基于STEAM理念的初中数学项目式学习实践与思考 【摘要】初中数学项目式学习实践活动能为学生提供真实场景下数学知识的应用机会，从而促使学生主动积累数学活动经验。本文结合STEAM理念和跨学科教学内涵，提出在STEAM理念框架下进行项目式学习的实践路径，并以“如何合理规划交通信号灯”项目式学...
中式课例研究（七）：观察工具设计与开发 【摘要】中式课例研究贯彻循证实践的理念，当磨课研究进入观课环节，证据的产生及收集依赖于课堂观察工具的开发与使用。课堂观察工具设计与开发需基于课例研究的主题及载体，围绕“观察什么”和“如何观察”两大核心问题展开，通过确定观察维度、细化维度指标...
基于逆向设计的高中语文戏剧单元教学实践探索 【摘要】文章以逆向设计理论为指导，以统编高中语文必修下册戏剧单元教学为研究对象，构建“目标—评估一活动”三阶段教学框架，旨在实现教学评一致性。在教学实践中，教师应以“将小说改编为话剧剧本”为核心任务，引导学生通过梳理矛盾冲突、重组情节、创作...
利用结构化知识优化高中英语单元整体项目化学习 【摘要】高中英语单元整体项目化学习是培养学生英语学科核心素养的重要途径。为解决项目化学习开展过程中出现的项目规划随意、活动开展随机、评价反馈随性等问题，教师可以利用结构化知识改善项目准备、项目实施、项目评价三个环节，从而实现项目化学习的项目...

概念转变视角下的模型建构教学实践与思考 【摘要】科学概念的学习是培养学生科学思维和高阶认知能力的核心，但其复杂性使学生容易形成顽固的前概念。传统教学难以有效纠正，阻碍了学生的概念转变与深入理解。文章探讨了模型建构在科学概念转变中的作用，分析了当前小学科学教学中概念理解片面化、教学...
小学科学模型识别与建构的实践探索 【摘要】随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》的颁布，模型建构作为科学思维的重要方式被明确提出，对学生科学思维的培养具有重要意义。文章以“物体的沉和浮”为例，通过分析学生的原始模型建构情况，探讨如何识别与建构科学模型，并进行教学实践，...
小学科学模型应用与验证的教学实践及思考 【摘要】模型建构是科学核心素养中科学思维的重要组成部分，培养学生模型建构能力是科学课程的目标之一。文章着重探究如何通过模型应用与验证的方式，有效促进学生对科学概念的学习，通过对“纸燃烧”实验现象的深入剖析，展示了如何激活学生的原始模型，引导...
高中思想政治教材内容向教学内容结构化转化的策略探讨 【摘要】随着新课程改革的持续深化，“用教材教”而非“教教材”已成为高中思想政治教学实践的基本共识，这要求教师灵活地将教材内容转化为生动、具体的教学内容。文章以“始终坚持以人民为中心”为例，提出通过剖析核心概念、制订结构化目标任务、整合多元资...
图书教室（上）：语文教学的未来新场域初探 【摘要】“图书教室”是“读写教室”建设的基础。在欧美和日本，它从最早一套丛书的名称到当今一个功能强大的空间实体，标志着以教科书为主的“读本教学”时代向以整本书为主的“群文教学”时代的转型。它为语文教学提供了新的活力和范式，由此发展出多个研究...
图书教室（下）：从班级图书教室到主题图书中心的建设与升级 【摘要】“图书教室”是“读写教室”建设的根基。文章围绕班级图书教室与主题图书中心建设，从空间设计、图书配置、工具支持、活动开展等维度展开深度剖析，并结合浙江省衢州市特色“读写教室”实践案例，系统阐释如何通过改造传统教室，打造满足学生个性化阅...
算理贯通，算法统整：“除数是两位数的除法”单元复习路径 【摘要】数的运算重点在于理解算理、掌握算法，感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性。文章采用行动研究法，经历完整的“除数是两位数的除法”单元学习路径研究，最终锚定“单位细分”，获得促进算理贯通、算法统整的“除数是两位数的...
基于运算一致性的教学研究 【摘要】从一年级到七年级，数学教学要经历从自然数系扩充到非负分数系，再从非负分数系扩充到有理数系。运算的一致性概念不仅包括课标提出的在选择合适计数单位后，非负分数系与自然数系本质上相同，还应该包括运算类型的一致性等，即在自然数系内建立的运算...
基于思维进阶的高中英语非故事类文本拓展阅读教学实践 【摘要】高中非故事类文本阅读是培养学生高阶思维能力的有效途径。文章结合教学实例，提出通过多角度选择阅读材料、分层次设计阅读活动、个性化解决实际问题等途径，以促发高中生思维进阶，实现思维品质的动态提升，培养思维的逻辑性、批判性和创新性。...
图式理论视域下初中英语写前教学实践策略 【摘要】随着英语课程改革的深入，写作教学受到越来越多的关注，但关于写前教学的研究相对较少。针对学生对写作主题理解不充分、写作动机不强、写作思路不清晰、写作内容不丰富、语言表达不准确等问题，文章以图式理论为指导，探索初中英语写前阶段如何帮助学...
深度学习视域下高中英语演讲类语篇的教学探索与实践 【摘要】演讲类语篇是高中英语阅读教学中常见的语篇类型，具有结构清晰、语言丰富、内容积极、情感深入等特点，对培养学生阅读素养及价值观具有重要作用。然而，在实际教学中，大多数教师缺少针对演讲类语篇的教学策略，进而降低了演讲类语篇的应有价值与教学...