图书教室 （上）：语文教学的未来新场域初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在我国，“读写教室”研究在阅读策略链以及扶放有度的教学方式方面取得一些初步成果，现在到了进一步开拓“图书教室”领地的时候了。读写教室的最终目的是培养独立而成熟的读写者。[1]如果说阅读策略链是学生阅读理解过程中最大限度地获得文本意义的可靠而有效的手段或工具，扶放有度是让每一名学生都能掌握阅读策略的可靠而有效的教学方式，那么“图书教室”就是确保培养出独立而成熟的读写者的基础条件。（剩余8807字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人