基于STEAM理念的初中数学项目式学习实践与思考

——以“如何合理规划交通信号灯”为例

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一、引言

STEAM （Science，Technology，Engineering，Art，Mathematics）教育以多学科知识之间内在的联系为基础来开展教学活动，在发挥各自学科特点的基础上，依托现实情境培养学生的问题解决能力、实践能力、创新能力。跨学科学习是STEAM教育的核心，也是STEAM理念在中国数学课堂落地的不二选择。（剩余4289字）

试读结束

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