中小学课堂教学研究

2025年06期

收藏成功

微博空间微信

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版试读单本购买

小学数学应用意识的内涵解析与行为表现框架构建 【摘要】应用意识是小学数学课程需要培养的核心素养之一，对于学生创新思维的培养和应用数学知识解决实际问题具有深远影响。数学应用意识可分为感悟数学应用的价值及意义、应用数学解决实际问题和跨学科解决实际问题三个维度。文章深入探讨应用意识的具体表...

跨学科视角的数学综合与实践活动实施探索 【摘要】当前，数学跨学科综合与实践的研究主要集中在理论支撑、不同版本课标的比较分析、评价体系建构等，而具体实施的案例不够丰富，相对较少。文章通过阐述跨学科视角的数学综合与实践具体案例的育人价值、活动实施过程、育人成效评价，探讨在数学跨学科...
中式课例研究（五）：学习目标制订 【摘要】学习目标是课例研究载体的“灵魂”，课例研究中学习目标制订具有双重属性。学习目标制订需要依据课程标准、教材、学生学情，学习目标表述需要注重层次性和对应预期的学习行为、条件、水平，还要与课例研究的关键词相结合。课例研究中学习目标的制订...
语文深度阅读教学：理论基础、教学模型及其课堂实践 【摘要】深度学习是当前语文课程教学变革的重要方向。语文深度学习在目标定位上强调“三维”，即语文核心素养（认知领域）、合作素养（人际领域）、反思素养（自我领域）。在阅读教学中，教师要精心设计前置学习、要素感知、分析理解、赏析评价、迁移应用等...
高中英语单元视域下结构化知识的建构与应用 【摘要】引导学生围绕单元主题建构结构化知识，并在真实情境中实现应用和迁移，是解决当前外语教学碎片化的重要路径。文章基于同化、顺应的认知机制以及发现学习和有意义学习等方式，结合具体案例探讨高中英语单元视域下建构结构化知识的教学策略，促使学生...

人工智能赋能备课的人机协同逻辑与基本策略 【摘要】随着人工智能技术的迅猛发展，人工智能在教育领域的应用愈发广泛。人工智能在信息检索和教学设计等方面表现出色，但教学思想的缺乏导致其在备课过程中难以实现教学的深度化和结构化。文章旨在训练人工智能，重构其赋能教师备课的路径，并在模型训练...
探一图多用呈中算之魅 【摘要】文章呈现了利用杨辉定理推导均值不等式、同角三角函数关系式、和差角公式、直线方程、圆锥曲线方程等过程，体现了中国传统数学的魅力与教育价值。教师可以通过读图、拼图、构图、动图等策略，在高中数学课堂中灵活运用杨辉定理。古法今用、推陈出新...
高中物理静电场知识结构化研究 【摘要】知识结构化是指将知识以一种有序、有逻辑和层次化的方式组织起来，以便更好地理解和应用的方法。文章以静电场内容为例，通过知识呈现形式的结构化，对静电场知识进行结构化梳理，分析了基于知识内容的结构化、基于知识逻辑的结构化、基于学科描述范...
简单随机抽样的教学不简单 【摘要】简单随机抽样是高中数学“概率与统计”主题中统计部分的开篇，其重要性不言而喻。简单随机抽样是章起始课，位置特殊且教学内容较多，知识点松散，多媒体辅助教学挑战性大，因此简单随机抽样的教学其实不简单。文章对简单随机抽样内容进行课标分析、...
大概念统领下的初中化学大单元教学设计 【摘要】文章在大概念统领下，构建“大概念+大单元”教学设计模型，以初中化学“钙及其化合物”重组单元复习教学为例，整合钙及其化合物的分散知识，通过真实情境任务与关键问题链设计，推动学生从“记忆结论”向“专家思维”转变，探索一条能增强学科理解...
场域共情：指向文化自信的古诗词群文阅读研究 【摘要】文化自信是语文核心素养的基本内涵。古诗词蕴含着丰富的中华优秀传统文化，古诗词教学是传承中华优秀传统文化、提升学生文化自信的重要途径。针对当前古诗词单篇教学存在知识碎片化、情感体验浅表化等问题，文章以统编语文教材七年级下册登临诗为例...
立足大概念助推结构化 【摘要】大概念是单元教学的导向，是结构化教学的支撑，也是知识学习向素养提升转化的有力抓手。文章以“多边形的面积”单元教学为例，基于现有教材内容的思考，通过大概念的提炼与单元架构，设计各学习主题的大任务与核心问题，助推学生的知识结构化、思维...
“教—学—评”一体化视角下高中英语多轮续写协同研究 【摘要】多轮续写是读后续写的一种变体，多轮续写的协同性是决定续文质量高低的关键因素。续文的协同性主要体现在主题意义、人物情感、情节内容和情境语言等四个维度，评价渗透于所有的教学环节，并促进协同的发生。文章以绘本Waiting for Go...
深度学习视域下初中英语故事单元整体教学策略探析 【摘要】深度学习为有效开展单元整体教学提供了具体的方法与路径。文章结合具体课例，探讨如何在深度学习视域下开展初中英语故事单元整体教学实践，将深度学习的五大特征——联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用、价值与评价渗透到故事单元整体...
指向问题解决能力提升的体育项目式学习设计策略 【摘要】问题解决能力是综合运用所学知识、技能解决真实情境中复杂问题的能力，而项目式学习是一种提升问题解决能力的重要方式。文章以“立定跳远辅助器的设计”项目为例，探索指向问题解决能力提升的体育项目式学习设计策略：发现现实问题，选定项目式学习...

中华优秀传统文化融入高中教学体系的实践路径探索 【摘要】文章首先从协同育人机制的角度，对中华优秀传统文化融入高中课程教学的重要性进行解读，即把中华优秀传统文化融入高中课程教学，能达到课程内容融合、教学方法创新、评价体系重构；接着，提出中华优秀传统文化与高中课程教学深度融合的三条路径，即...