高中思想政治教材内容向教学内容结构化转化的策略探讨

——以“始终坚持以人民为中心”为例

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随着新课程改革的持续深化，“用教材教”而非“教教材”已成为高中思想政治教学实践的基本共识。这一转变强调教材内容与教学实际之间的紧密联系，要求教师不再仅仅局限于对教材内容的机械传授，而是要根据课程标准的要求和学生的发展需求，灵活地运用教材，将教材内容转化为生动、具体且适切的教学内容。高中思想政治教材对学科知识进行了系统性重构，陈述性知识和程序性知识的比重加大，知识理解的难度加大，对学习者思维能力的要求提高，这对教师的教学能力提出了更高的要求。（剩余6738字）

试读结束

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