学习方法报·教学研究

2025年02期

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基于核心素养的初中地理大单元教学实践 摘要：地理学科的学习能让学生学习不同地域的地理知识，感知不同人文风情。教师要将大单元教学理念融入地理课程，本文通过主题聚焦、情境驱动、合作学习以及多维评价等角度阐述初中地理核心素养培养的路径。关键词：核心素养大单元教学初中地理大...
小学数学教学中培养学生理解能力的措施探析 摘要：数学理解贯穿于小学数学之中，理解能力的培养与提升能对小学数学教学效果的提升与强化学生的数学思维产生积极作用。然而，从一线教学实践教学经验来看，有些学生并没有做到在理解的基础上活学活用。本文将立足于小学生数学理解能力现状，着重探讨培养小...
核心素养导向下小学语文预习习惯的培养策略 “凡事预则立，不预则废。”良好的预习习惯不仅是发展学生自主学习能力、掌握基本学习方法、奠定终身学习基础的基石，更能促使学生初步接触新知、预见潜在难点、构建新旧知识联系、优化认知结构。同时，带着预习中生成的疑问进入课堂，能够显著增强学习的目标...
初中学段课后延时服务的多样化实施策略研究 摘要：课后延时服务是初中学段的重要部分，对于学生的学习发展有着很大的助力。为此，教师应该加强对其重视，积极探索合适的实施策略，以便有效提高服务质量，助力学生学习成长。基于此，本文主要针对初中学段课后延时服务的多样化实施策略进行了详细分析，希...
核心素养培育背景下小学音乐教学创新实践研究 摘要：小学音乐教育是美育的重要组成部分，对学生的审美能力、文化理解力及情感发展具有深远影响。本文从核心素养视角出发，结合小学音乐学科特点，探讨如何通过创新教学模式提升课堂教学实效。文章提出以兴趣激发为切入点，构建游戏化、情境化的教学方法，强...
核心素养背景下小学数学思维能力的培养策略 摘要：文章从创设情境、教授方法与随堂练习三方面阐述核心素养背景下小学数学思维能力的培养策略，旨在促进小学数学教学改革，推动核心素养落地，提升数学学科的育人效果，并为类似研究提供有益借鉴。关键词：核心素养小学数学思维能力培养策略...
基于“教—学—评”一体化的高中政治议题式教学策略探究 摘要：高中政治课的“教—学—评”是三个不可或缺的因素，它们互为支点，相互依存，不可分割，共同促进高中政治教学的改革和优化。“教—学—评”一体化完全打破了以往政治教学中教学目标和评价目标不一致、教学与评价相分离的状况，提高政治教学的教学质量。...
新课标背景下初中语文教学中融合劳动教育的实践策略 摘要：新课标背景下，对教育教学的要求进一步提高，更注重学生的能力和素养全面发展。初中语文教师要注重教学方式创新，而在语文教学中融合劳动教育，不仅能激发学生学习、劳动兴趣，还可落实五育并举理念。对此文章重点阐述新课标背景下初中语文教学中融合劳...
如何提高特教学生信息技术课堂学习效果 当代生活离不开信息技术，学校的教育也离不开信息技术，信息技术课对于助力学生的成长和日常应用有着重要意义。智力障碍学生是一个特殊教育群体，智力障碍学生由于自身能力的不足，其知识的理解能力、记忆力较常人弱，上课注意力容易分散、学习持久性差等多种...
初中英语课堂教学中互动式教学的应用与优化 本文聚焦初中英语课堂教学中的互动式教学，探讨其在提升教学效果、促进学生语言发展等方面的重要意义。通过分析当前初中英语课堂互动教学的现状，指出存在的不足如互动形式单一、学生参与不充分等。详细阐述了互动式教学的多种应用形式，包括师生问答互动、小...
高中历史教学中融入延安精神的意义与教学策略探究 摘要：延安精神是中国共产党在延安时期形成的一种宝贵精神财富，它蕴含着坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨以及自力更生、艰苦奋斗的创业精神。在高中历史教学中，深入挖掘延安精神的体验价值，采用有效的教学...
农村初中学困生转化策略研究 在教育过程中，转化学习困难学生是一项关键的任务。给予学困生更多的关怀与帮扶，确保每一位学生都能在校园中茁壮成长，点燃他们内心对知识的渴望，唤醒学习兴趣的火种，实现“一个都不能少”的教育理想，其意义愈发凸显。如今，全面实施素质教育、全方位提升...
小学英语课堂教学创新与实践探索 一、引言英语作为国际通用语言，其重要性显而易见。小学阶段被视为英语学习的启蒙黄金期，对学生的语言发展潜力和跨文化沟通能力具有深远影响。然而，当前小学英语课堂教学面临一些挑战，诸如教学方法单一、学生学习兴趣不高以及语言实践机会不足等问题，这...
基于发展学生核心素养的初中化学实验教学优化的研究 摘要：化学实验是初中化学教学的重要组成部分，对培养学生科学素养具有独特作用。但目前初中化学实验教学还存在诸多不足，难以有效促进学生核心素养的发展。本文基于发展学生核心素养的理念，从实验准备、情境创设、过程指导、教学评价四个方面，提出了初中化...
新课程背景下语文积累的策略与实践研究 摘要：本文探讨了新课程背景下语文积累的重要性及实施策略。研究表明，语文积累对学生语言能力、思维发展和文化素养的提升具有重要作用。文章分析了当前语文积累教学存在的不足，提出了优化课堂教学、拓展课外阅读、创新积累方式等策略。通过实践案例分析，验...
探索情绪管理在提升班级管理效能中的作用 摘要：本文探讨了情绪管理在班级管理中的重要性，分析了情绪管理对学生个体发展，对班级整体氛围和对教师教学管理的影响，提出了教师如何有效管理自身情绪及培养学生情绪管理能力的策略，旨在强化情绪管理，促进学生全面发展和班级的整体教育水平。关键词：...

高中校园体育文化建设对学生身心健康发展的影响浅谈 摘要：高中校园体育文化是指在高中校园这个特定的环境中，以学生为主体，以体育活动为主要载体，在长期的体育教育和体育活动实践中形成的物质文化、制度文化和精神文化。同时其中也涵盖体育教育内容、体育活动开展、体育精神传承等方面，能够为学生身心健康的...
小学语文学科与美术教育的融合途径探究 摘要：在素质教育全面推进的背景下，学科融合成为教育领域的重要发展趋势。小学语文学科与美术教育的融合，能够打破学科界限，丰富教学形式，提升学生的综合素养。本文深入探讨了小学语文学科与美术教育融合的意义，并从课堂教学、实践活动、评价体系等多个方...
培养小学生数学思维能力的策略探究 摘要：数学思维能力是小学生必备的关键能力，直接影响其知识掌握与应用能力。小学阶段是思维发展的关键期，传统教学模式难以满足能力培养需求。因此，探索并实施科学的培养策略，对提升学生数学思维水平、推动数学教育发展至关重要。关键词：小学数学思...
聚焦化学教学，彰显学科魅力 摘要：高考是人生的转折点与分水岭，化学则是高考中的重要科目。在新高考背景下，对学生综合能力要求比较高。教师要不断创新化学教学方法，以适应新高考制度。在高中化学教学中，教师需要探索更有效的教学模式，充分激发学生的学习热情，进一步提升化学教学效...
幼小衔接背景下的幼儿园语言活动策略研究 摘要：语言能力是幼儿必备的一项关键能力，对于正处于幼小衔接阶段的大班幼儿来说，对其开展针对性的语言教育，强化其语言能力，是为幼儿未来的学习与发展打基础的有效教育措施。对此，本文综合分析幼小衔接背景下培养幼儿语言能力的实践意义，并以此为基础深...
幼儿园数学活动游戏化浅谈 幼儿园的一日活动以游戏为主，旨在让幼儿在愉快的游戏中体验与感知知识，发展想象力，创造力，锻炼身体协调能力，促进幼儿身心健康发展。那么，如何利用这些游戏化活动开展幼儿数学教育呢？下面谈谈我的认识和做法。一、创设适宜的区域游戏环境活动室是幼...
小学数学教学中学生理解能力的培养策略 摘要：小学阶段是学生数学素养提升、逻辑思维形成的重要阶段，而理解能力是学生核心学习能力培养的关键，关乎学生内化数学概念、运算和解决实际问题的效果。对此，文章重点阐述了小学数学教学中学生理解能力的培养策略，旨在提升学生的理解能力，为数学核心素...
智慧课堂背景下高中数学教学的有效策略 摘要：利用大数据、人工智能等技术打造生动有趣的高中数学课堂，可以促使学生主动探索知识，从而提升学生的数学学习效率。本文从“重视预习，开展个性化的预习活动”“优化课堂教学环节，组织多样化的教学活动”“重视课后反馈，实施高效化的教学追踪”等方面...
戏剧教育法在小学数学概念教学中的应用 戏剧教学法将戏剧元素和方法融入学科教学中，方式灵活多样，既可作为一种具体的教学手段局部使用，也可以为教师提供全新的教学框架，为核心素养培养提供了具体路径和方法。某次观察三年级“分数比较”的教学时，几个学生用橡皮泥捏出了不同的形状，试图通过触...
小组合作学习提升初中英语课堂互动性的研究 摘要：本文聚焦小组合作学习对提升初中英语课堂互动性的作用。通过理论分析与实践研究，探讨小组合作学习在初中英语教学中的应用策略及实际效果，旨在为提高初中英语课堂教学质量、增强学生英语学习积极性与互动性提供有益参考。关键词：小组合作学习初...
小学数学教学方法探究与实践 小学数学教学是培养学生逻辑思维、创新能力和解决问题能力的重要课程。本文通过对生成性教学、计算教学和情境教学等方法的探讨，结合具体教学案例，分析这些方法在小学数学课堂中的运用及其有效性，旨在为小学数学教师提供有益的教学参考，提升教学质量，促进...
初中物理教学中对学生提问能力的培养策略探究 摘要：本文围绕初中物理教学，着力探究培养学生提问能力的策略。针对当前的教学实际，从多维度提出切实可行的方法，旨在激发学生主动提问的意识，发展其物理思维，最终提高教学质量与学生综合素养。关键词：初中物理提问能力教学策略学生素养 ...
基于核心素养的高中体育课程设计新思路 摘要：高中阶段是学生成长最为迅速的时期，同时也是学生自我提升、完善发展的关键阶段。体育学科和其他学科不同，更注重实践，通过参与到体育训练中，学生能够放松身心，增强体质，从而有更饱满的热情投入学习，备战高考。关键词：核心素养高中体育 ...
以核心素养为导向的农村初中数学课堂教学创新探索与研究 摘要：随着教学理念的更新，数学课堂教学要实现提质增效、注重学生核心素养的培养。教师要准确把握“核心素养”的内涵，在充分调研学情、校情的基础上，开展以核心素养为导向的农村初中数学课堂教学创新探索与研究。当下，已经取得了显著成效，对推动农村初中...
从勾股定理出发探究直角三角形的特殊性质 摘要：勾股定理不仅是初中数学教学的核心内容，而且在数学知识体系中也占据着至关重要的地位。从作为几何学领域关键定理的这一角度来看，勾股定理是于直角三角形情境中产生的，其应用也在直角三角形的范围之内。本文从勾股定理出发，针对直角三角形的特殊性质...
核心素养视域下如何构建小学音乐生动课堂 摘要：新课标背景下，核心素养集中体现了课程的育人价值，不仅为学生的终身学习筑牢根基，还为教学注入了新的活力。在小学音乐教学中，教师应尊重学生的学习主体地位，以核心素养为导向，优化课堂教学活动，丰富学生学习体验，提高课堂学习效率。本文重点探讨...

“教评练赛”模式在初中体育教学中的实践探析 摘要：以往的教学模式难以满足当前教育的需求，教师要创新教学模式，促进学生规则意识的把握、身体素质的提升。本文主要聚焦于初中体育“教评练赛”一体化模式，旨在提升初中体育教学效能。关键词：初中体育 “教评练赛”一体化教学实践初中阶段是...
多媒体技术在初二英语语法教学中的应用研究 摘要：随着科学技术的发展，多媒体技术已广泛应用于教育教学领域。在英语教学中，语法是学好英语的基础，也是学生学习英语的难点。本文探讨了多媒体技术在初二英语语法教学中的具体应用，针对初二年级学生的认知特点，提出了利用多媒体技术优化语法教学的有效...
从“接受”到“思辨”：初中语文教学的思维转型 摘要：思辨能力既能促进学生对所学知识的掌握，还能促进学生思维发展、问题解决以及创新意识的培养。以往的语文教学方法比较单一，难以促进学生思辨能力的提升，影响了学生综合素养的培养。本文主要从解构教材、对话课堂、优化方式、因材施教等角度阐述初中语...
实施高中语文核心素养的课堂教学改革实践 摘要：在教育改革不断深入的环境下，如何在高中语文课堂教学中有效落实核心素养也成为教师教学的重要目标。鉴于此，本文也从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个层面出发，就如何有效实施高中语文核心素养的课堂教学改革展...
基于立德树人理念的高中“大德育”建设的校本探究 摘要：近年来，许多高中学校以立德树人理念为指引，有效解决了高中生德育面临的难题。这不仅为教师开展德育工作提供了思路，也为培养学生适应未来发展所需的品格和能力奠定了基础，推动学生核心素养的落实。基于此，本文围绕立德树人理念下高中“大德育”建设...
初中英语有效课堂教学模式探索 摘要：当前，提高初中英语教学的有效性成为教育工作者关注的焦点。本文通过分析初中英语教学现状，探讨了有效课堂教学模式的重要性，并结合教学实践提出了多种初中英语有效课堂教学模式，包括情境教学模式、合作学习模式、任务驱动教学模式等。关键词：初中...
《大自然的声音》教学案例（第二课时） 教材解读《大自然的声音》是部编版三年级上册第七单元的散文，主题为“我与自然”。文章从风、水、动物三个角度描述了大自然的声音，强调了体验自然的重要性。本单元教学重点是感受生动的语言，积累喜欢的语句，并记录生活中的想法。课文通过对比、顶针和...
基于核心素养的初中道德与法治生活化教学策略探究 摘要：本文聚焦于核心素养背景下初中道德与法治教学，深入探究生活化教学策略，通过对教学实践中不同策略的分析，旨在为提升教学质量、促进学生全面发展提供理论依据，阐述如何通过生活化教学使学生更好地理解知识，培养其适应社会与终身发展的能力。关键词...
基于项目式学习的小学语文综合性学习活动设计与实践 摘要：在小学语文教学中，以往的教学模式在培养学生综合素养上存在一定局限。随着教育理念的革新，项目式学习因其独特优势，逐渐走进大众视野。它打破学科壁垒，以真实情境为依托，激发学生主动探索的热情。将其融入小学语文综合性学习活动，能有效改变学生被...
基于绘本的小学语文阅读教学策略研究 摘要：本文探讨了绘本在小学语文阅读教学中的有效运用策略，通过分析绘本的特点与优势，结合小学语文教学内容，提出具体的教学方法，旨在激发学生的阅读兴趣，提升阅读能力和语言表达能力，为小学语文教学提供实践参考。关键词：绘本教学小学语文阅...
基于项目式学习的小学美术大单元教学模式探究 摘要：教育理念的持续进步与革新，使得项目式学习这一注重学生主导、实践操作和跨学科融合的教学方法，越来越受到教育工作者的青睐。在小学美术教育领域，基于项目式学习的大单元教学法，不仅能够点燃学生的学习热情，培育他们的创新意识和动手能力，还能显著...
生活化资源在幼儿户外游戏中的应用探析 摘要：幼儿园教育与幼儿的生活密不可分，在户外游戏中亦是如此。游戏是幼儿探索未知、学习的重要途径，符合幼儿的天性和兴趣。因此，在幼儿园户外游戏中，教师可以合理运用生活化资源，为幼儿提供更丰富的游戏体验，促使幼儿在户外自主游戏中获得更好的体验与...
传统文化元素融入小学吹塑纸版画教学的实践策略研究 摘要：在文化传承与创新发展的时代背景下，传统文化教育成为基础教育的重要组成部分。吹塑纸版画以其操作简便、表现力丰富的特点，深受小学生喜爱，是小学美术教学的重要形式。如何将传统文化元素有机融入小学吹塑纸版画教学，激发学生对传统文化的兴趣，提升...
基于核心素养的初中英语写作教学探索 摘要：核心素养理念在教育领域的深入推进，对初中英语教学提出了更高要求。写作作为英语教学的重要组成部分，是培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的关键环节。本文围绕基于核心素养的初中英语写作教学展开探索，分析当前教学现状，结合教学实践...
道德与法治学科核心素养视域下大单元整体教学的优化 摘要：大单元整体教学符合学科核心素养教学改革的要求，着眼于知识的系统学习，突出培养学生的学科理论能力、思维能力、学科素养品格。教师要树立大单元教学的思维，可以通过构建整体教学目标、拓展多样教学资源、创设系统教学活动等方法，延伸教学深度，强化...
基于任务群的小学语文寓言单元整体教学设计 一、背景分析以往的语文教学多采用直接讲解与机械背诵的方式，无法有效激发学生学习兴趣以及主动探索的积极性。本案例采用以任务群为基础的教学策略，选取部编版三年级下第二单元《守株待兔》课文内容作为例子，采用设定多种学习任务的方式，引导学生于实践...

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