戏剧教育法在小学数学概念教学中的应用
戏剧教学法将戏剧元素和方法融入学科教学中，方式灵活多样，既可作为一种具体的教学手段局部使用，也可以为教师提供全新的教学框架，为核心素养培养提供了具体路径和方法。某次观察三年级“分数比较”的教学时，几个学生用橡皮泥捏出了不同的形状，试图通过触觉理解“[1/2]个披萨”和“[1/3]块蛋糕”的大小关系，这个场景触发了我的教学灵感——如果数学概念能通过具身化的戏剧体验进行建构，是否能够突破传统教学的局限？
这种思考催生了将教育戏剧策略融入数学课堂的实践探索。（剩余1891字）
