基于核心素养的初中道德与法治生活化教学策略探究
摘要：本文聚焦于核心素养背景下初中道德与法治教学，深入探究生活化教学策略，通过对教学实践中不同策略的分析，旨在为提升教学质量、促进学生全面发展提供理论依据，阐述如何通过生活化教学使学生更好地理解知识，培养其适应社会与终身发展的能力。
关键词：核心素养 初中道德与法治 生活化教学
在教育改革不断深化的当下，核心素养成为教育的重要指向标，初中道德与法治课程作为培养学生正确价值观、道德观和法治观念的关键学科，如何在教学中落实核心素养备受关注，生活化教学作为一种有效的教学途径，能够拉近课程与学生实际生活的距离，让学生在熟悉的情境中感悟知识，提升能力，从而更好地达成核心素养的培养目标。（剩余1950字）
