道德与法治学科核心素养视域下大单元整体教学的优化
摘要：大单元整体教学符合学科核心素养教学改革的要求，着眼于知识的系统学习，突出培养学生的学科理论能力、思维能力、学科素养品格。教师要树立大单元教学的思维，可以通过构建整体教学目标、拓展多样教学资源、创设系统教学活动等方法，延伸教学深度，强化素养品格，提高道德与法治课程的育人功能。
关键词：学科核心素养 大单元整体教学 教学目标 教学资源 教学活动
初中道德与法治学科核心素养重视教学育人作用，要求课堂教学积极探索教学方法的创新，从单纯注重知识的学习转向实现知识、能力、素养的有机统一。（剩余1863字）
