核心素养导向下小学语文预习习惯的培养策略

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“凡事预则立，不预则废。”良好的预习习惯不仅是发展学生自主学习能力、掌握基本学习方法、奠定终身学习基础的基石，更能促使学生初步接触新知、预见潜在难点、构建新旧知识联系、优化认知结构。同时，带着预习中生成的疑问进入课堂，能够显著增强学习的目标感与专注度，进而提升课堂学习的整体效果。然而，教学实践中，部分学生会出现预习不足或流于形式的现象。（剩余1945字）

试读结束

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