学习方法报·教学研究

2024年08期

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高中语文写作教学中语文思维的培养研究 摘要：高中阶段是学生思维发展的黄金阶段，这一阶段学生自我意识较为强烈，对于外界客观事物的敏锐度也有所提升，这在一定程度上激发了学生的表达欲。而这种表达行为自然需要学生具备良好的写作思维支撑，所以在高中语文写作教学中加强对学生语文思维培养也是...
微课在中职体育教学改革中的应用与设计分析 摘要：体育作为学生必修的公共基础课程之一，可以有效促进学生的身心健康发展。而随着科技水平的提升以及信息技术的推广，传统的授课方式已经无法满足学生的学习需求，为了提高教学质量、推动教学改革，中职体育教师需要合理引入微课教学模式，为学生创设更适...
“互联网+”背景下初中美术教学的优化策略 在“互联网+”的时代背景下，信息技术的快速发展为各行各业带来了新的机遇和挑战。初中美术作为培养学生审美能力和创造力的学科，应当紧跟时代的步伐，充分利用“互联网+”的技术和平台，创新教学模式，以提升学生的学习效果和创作能力。本文探讨了“互联网...
幼儿园语言教育中存在的不足及应对策略 《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿应当具备自我表达能力，并可以根据自身所具备的经验去观察和发现生活中的各种事物，接着用语言来表达自己对这些事物的看法和观点。在以往的幼儿园教育过程中，有教师忽略了幼儿的表达。但语言作为学习和生活的必备，对于幼...
培养探究习惯发展求异思维 摘要：随着教育事业的发展，小学语文阅读教学在培养学生探究习惯和发展求异思维方面显得尤为重要。本文以小学语文阅读教学为研究对象，以激发阅读兴趣、传授阅读方法为主要策略，通过对实际教学案例的分析，提出了一系列有效的措施。这些措施旨在引导学生在阅...
积极的心理暗示对高中学生学习的影响 摘要：在日常生活中，心理暗示是一种最为普遍的心理现象。积极的心理暗示能提高学生的学习兴趣，营造良好的课堂气氛，培养学生的创新思维，建立良好的师生关系，激发学生的进取精神。罗森塔尔效应启示着教育者，在高中生的学习生活中，积极的心理暗示起着催化...
探讨提高学物化生能力的高中通用技术项目式教学策略研究 摘要：高中通用技术是高中课程体系的重要构成部分，以技术、设计、制订方案、发现与解决问题、制作模型、结构化控制等内容为主，旨在发展学生科学思维、锻炼学生的创新创意能力与动手操作能力，能够培养学生物化能力。本文根据地质版高中通用技术教材内容，分...
小学语文教学“学习任务群”实践路径分析 摘要：学习任务群是指将一系列任务组织起来，形成一个有机的整体，旨在促进学生语文能力的综合发展。本文深入剖析了学习任务群的实践路径，探索如何高效地提升小学语文教学的品质与效益，以期为小学语文“学习任务群”教学的推行提供有力的理论支持和实践指导...
以读促写在高中语文作文教学中的应用 摘要：读与写均是高中语文教学的重要构成，也是培养学生语文文学感知力、发展学生语文综合素养的重要方式。传统模式下的高中语文教学中，读与写虽然都是教学的重要部分，可是两者大多是分开进行的，没有充分发挥其在教学中的作用，而本文则就以读促写在高中语...
立德树人以德促教 摘要：本文旨在探讨高中德育的路径，以“立德树人，以德促教”为理念基础，文章介绍了“立德树人”理念在教育中的重要性，并分析了当前高中德育中存在的不足。在此基础上，提出了以立德树人为核心的高中德育路径，包括课程设计、教师培训、家校合作等方面的策...
探究式教学在高中地理教学中的运用策略 摘要：随着教育改革的深入推进，探究式教学作为一种新型的教学方法，已逐渐被广大教师所接受。在高中地理教学中，探究式教学可以帮助学生更好地理解地理知识，提高学生的学习兴趣和能力。本文旨在分析探究式教学在高中地理教学中的运用意义、存在的不足以及相...
农村小学班主任工作之我见 作为一个工作了二十几年的农村教师，我曾多次担任班主任。这份工作看起来简单，但随着教育政策的变化和教育理念的更新，需要教师更加用心和细心。年轻时，做班主任凭的是初生牛犊不畏虎的勇气和豪气干云的热情，虽然经验不足，但也有所收获和成长。到现在，二...
增强音乐趣味，培养核心素养 摘要：小学音乐课程是重要的美育课程，可以使学生感受音乐独特的魅力，并使学生的音乐核心素养得以培养，若要达到这些教学目标，必须从增强音乐的趣味性着手，使学生对音乐学科感兴趣，从而为培养学生的音乐核心素养提供“动力”支持。本文首先分析了增强音乐...
核心素养导向下小学数学教学对策探究 摘要：伴随着2022年版《义务教育课程标准》的颁布，“核心素养”的落实成为了当前所有学校教育工作者共同奋斗的目标和课堂实际教学的要求，广大教师努力在自己的教学课堂上推进核心素养目标导向下的教学模式的创新。就小学数学教学模式来讲，教学模式较之...
学前幼儿教育之“快乐教育”研究 随着时代的发展和教育观念的更新，很多家长和相关教育部门会更倾向于快乐教育活动的开展。学前教育是幼儿重要的启蒙教育阶段，此阶段的教育成效会影响幼儿今后的生活和学习。因此，身为教师，我们应当在保持对教育职业高度热情的基础上，根据幼儿的发展特点和...
核心素养为导向的初中物理教育教学策略分析 由于教学理念的转变和教学目标的调整，核心素养已经变成了当今教学的重点所在，是对学生个性发展和社会发展都有着重大意义的必要品质和重要素质。核心素养教育强调提高学生的综合意识和创造力，尤其注重学生在面临复杂情况下的思考与处理能力。在中学物理教学...

高中统编教材融入《读本》教学三策略 摘要：高中统编教材融入《读本》教学，可以通过利用统编教材资源巧设情境，搭起教材与《读本》融合的桥梁；整合统编教材知识，设计问题链，筑造教材与《读本》融合的阶梯；以大概念为统领，构建知识体系，搭建教材与《读本》融合的架构，促进高中政治课堂提质...
浅谈如何培养学生美术学习的主动性 “注重学生潜能开发与个性差异，引导自主参与，培养其创造能力。”在中小学美术教学中，教师要重视学生的课堂参与性，利用多种教学形式，充分发挥美术特有的魅力，激发学生学习兴趣，让学生主动参与课堂，提高创造能力。本文结合一次教学实践，简单谈谈对美术...
仿写是读写结合的好形式 《义务教育语文课程标准》指出：“作文教学要与阅读教学密切配合。”在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的写作技巧和方法，运用到自己的作文中去。这就明确地告诉我们：阅读是作文的基石，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。可见，读和写是相辅相成的...
多元对话，促进语文素养落地生根 对话，能营造生动的课堂氛围，改变教师对知识的单向灌输，能解决学生的学习疑惑，促进学生语文核心素养的形成。对话，能增进师生的情感交流，促进教学内容的完善，让学生爱上语文课堂。一、师生对话，引发共鸣师生对话，能突破教材的制约，让教学内容变得...
班主任“立德树人”工作浅谈 班主任工作复杂繁琐，尤其是要做好“立德树人”工作，搞好班会活动，创造良好的校园人文环境和自然环境。舒适良好的学习环境，会给学生以美的享受，陶冶他们的情操，增强他们的环保意识、爱校意识，帮助他们逐步养成良好的行为习惯，让优秀的思想道德意识深深...
小学语文教育是学生积极人格养成的摇篮 小学语文是小学课程体系中重要的组成部分，在小学语文教学中探究心理学理念下学生积极人格的养成具有很强的现实意义与必要性。一、在教学中渗透心理学的知识心理学理念下学生积极人格的培养在小学语文教学中的应用，首要的策略就是在小学语文教学中渗透心...
浅谈小学语文古诗词的教学探索与实践 摘要：小学生诵读古诗词，不仅有利于发展语言、提高智力，而且能陶冶情操、培养文学鉴赏力和健康的审美情趣。关键词：小学语文古诗词策略一、当前小学语文古诗词教学现状一直以来，古诗词的教学都是小学语文教学中的难点，在实际教学中有以下几...
浅谈小学语文教学与德育教育的结合 新课程标准要求当前教学中的语文教学内容与德育教育相结合，使学生在知识学习中潜移默化地受到德育教育。这样就进一步提高了对教师的要求，教师不仅要承担课本知识教学的任务，还要承担德育工作，教师除了精通知识和教学方法外，还必须成为优秀的德育教育者。...
寻英语的“用武之地” 摘要：在当前的“双减”教学体系之下，小学英语教材在不断优化。新的课程标准对教师的教学提出了更高的要求，因此，单纯采用传统的教学手段和方式，教师的教学效率难以提高。英语绘本是一种集图画与英文为一体的书本，对于小学英语教师来说，这是一种不错的教...
浅谈小学语文作文教学策略 作文在小学语文教学中占很重要的位置，教师要根据作文的特点和学生的实际，不断增强写作乐趣，设计一些科学、新颖和带有灵活性和启发性的教法，引导学生写作，真正让学生爱上作文。一、注重作文引导，让学生“乐于作文” 现行教材中的作文训练，有灵活自由...
浅谈高中英语阅读情境教学法的应用 新时期英语教师应该积极进行英语阅读教学改革，培养学生英语学习兴趣，增强他们的英语应用能力，以适应未来社会发展的需要。情境教学是对传统教学方法的一次突破，注重培养学生的学习兴趣和应用能力。英语阅读课的教学，应充分体现生本思想，创设有趣的英语情...
情境教学法在初中地理课上的应用 在课堂教学中应用情境教学法，能够为学生营造出轻松愉快的教学环境，提升学生的课堂学习积极性。教师应用情境教学模式能够提升课堂教学质量和教学效率，把抽象化的地理知识更加具体生动地传达给学生，降低地理知识难度，吸引学生进行自主探究，培养学生的自主...
以学生为主体促进初中英语教学模式的改革研究 现阶段教育的改革，使得教学思想有所创新和发展。在以往的初中英语教学中，通常是以教师、课堂为中心，随着新课改的深入，越来越多的初中教师认识到学生在课堂教学中的主体地位，并在英语教学中做到以学生为主体，结合实际学情，科学改进初中英语教学方式，进...
核心素养视域下的小学英语教学方法探析 随着新课改的推进，素质教育和学科素养教育逐渐深入人心。在这种形势下，中小学英语课堂改革要求老师运用新颖、有效的方法，以改善学生课堂教学质量，培养他们的英语核心素质和整合意识，在促进他们从课堂教学中获得英语学科知识的同时得到进一步的成长。老师...
立足学生立场开展语文深度学习的实践 教师要站在学生的立场，倾听学生的心声、了解学生的诉求，从学生的视角去审视语文学习，能促进学生语文素养的提升。教师要聚焦学生的发展，充分尊重学生的主体地位，尊重学生发展的差异，合理选择方法，让教学内容与学生保持高度的匹配。一、以解读为前提，...
基于单元整体教学构建小学语文高效课堂 摘要：语文作为我国基础课程体系中的重要内容，构建高效的语文课堂，是每一位一线教师的重要目标和追求。随着新课程改革的不断推进，教师要重新审视课程内容，整合教学方法，为学生构建完整的语文知识体系。下文就单元整合视角下构建小学语文高效课堂的实践策...
努力为了更好的自己 八年级是学生在初中阶段的分水岭，是从幼稚走向成熟的过渡期。教师应帮助学生树立合理的近期与远期目标，鼓励学生向着目标进行努力，为未来的学习打好基础。我设计了《心中有目标，努力在今天，成功在明天》的主题班会。本次班会旨在动员学生们努力学习，树立...
浅谈激发初中生英语学习兴趣的实践探索 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教育家孔子这一名言告诉我们，兴趣是最好的老师。作为初中英语教师，我们应想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段，激发学生的学习兴趣，进而充分调动学生参与课堂教学的积极性，让他们真正成为课堂的主人，从而提高课...
试谈小学语文教学中的创新教育尝试 语文是基础教育中的基础学科，在语文教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和基本任务之一。那么，如何在小学语文教学中进行创新教育呢？一、备学生，备教材依据学生身心发展特点和个性差异，本着由浅入深、循序渐进、逐步提高这一原则，因材施教，因人...
基于黄河文化的高中多学科融合教学策略研究 摘要：《基于黄河文化的高中多学科融合教学策略研究》课题从黄河文化与高中多学科融合教学研究现状和学生对黄河文化的理解现状的调查入手，引导学生体验黄河文化，并参与黄河文化与多学科融合教学资源的开发。通过设计真实情境下的学习驱动任务，打通语文、历...
亲师信道爱为源 “小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……”，优美铿锵的旋律完美地诠释了“三尺讲台育桃李，一方黑板成栋梁”的伟大。正是哼唱着这首小调，让我埋下了对“人民教师”向往的种子，它像指南针般指明了我人生的方向。追求理想的道路虽阻且长，但我从未...

小学音乐教育教学策略探究 摘要：众所周知，音乐课堂是小学音乐教育活动的主要方式，也是对学生进行素质教育，促进学生全面发展的重要途径。作为音乐教育工作者，深知音乐学习对学生的意义之重大，特别是小学阶段的音乐学习，因此，我们要加以重视，并不断地提升自身素质，提高教学能力...
浅谈小学语文教学中情感教育的实施对策 情感一词属于复合名词，是指人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，情感是在社会环境、人文环境、文化背景下形成的。为此，情感教育和文化课程具有一定的关联性，小学语文教学中的情感教育，能够使学生...
在小学语文教学中培养学生倾听能力的探究 倾听能力不仅是学生优化学习体验的前提条件，更是参与课堂互动交流的桥梁和纽带。学生拥有良好的倾听能力，能够将注意力集中于课堂，有利于学生强化理解，对于语文课堂的阅读以及写作教学能有着重要的作用。本文尝试从以学生为主体制订倾听目标、利用信息技术...
小组合作探究在语文教学中的尝试运用 语文课堂教学改革方兴未艾，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，引导学生合作学习，充分发挥学生的潜能和挖掘教材的丰富内涵。散文意蕴丰厚，语言含蓄隽永。散文中各种手法的运用与分析并不难，但有限的小组合作时间里做到披文入情，把握作者的思想情...
浅谈新课标下初中英语教学中的师生关系 摘要：新课程标准要求教师尊重学生们在学习过程中的主体地位，要求提升学生们在课堂上的参与感，在教育方式上也有了一定程度上的调整和变化。而在这个过程中，良好的师生关系是开展所有教学活动的重要前提条件，良好的教学关系不仅可以提升教学效率，还能够让...
浅谈在高中英语教学中学生跨文化意识的培养 跨文化交流能力指的是尊重世界文化的多样性，以及在不同文化之间进行有效交流的能力。我们知道语言是一种重要的交流手段，因此，在英语学习中，教师和学生都应具备一定的跨文化意识，这就要求高中英语教师应该在提高英语教学效率的基础上，培养学生的跨文化意...
小学音乐审美意趣的培养策略 音乐是承载情感交流的媒介，教师在小学音乐教学中，要加强审美想象与意境的融合，增强学生鉴赏能力、创造能力、审美意识的发展。教师要构建动态的课堂，融入多元、即兴的音乐特点，挖掘儿童的自然本真，促进学生审美兴趣的生成。一、教师成为激发审美意趣的...
小学语文课内外阅读有效衔接的策略研究 摘要：在小学阶段的语文教学中，培养学生的阅读理解能力是教学工作的重点，如何利用好课内外阅读资源是教师备课的重点内容和亟待解决的问题之一。而随着教育改革的推进和教育理念的更新，转变师生角色，培育适应时代发展变化的人才，塑造学生良好的发展技能，...
如何提高小学语文习作教学的有效性 作为教育启蒙的小学阶段的写作教学，是小学语文的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。目前，在小学习作教学中存在着一些不足，总的来讲，主要有“学生畏惧写、不会写、写不好；老师不重视、不会教、不引导”等。要提高小学语文习作教学的质量，就要对小学...
“双减”背景下英语作业的设计策略初探 “双减”政策能有效减轻学生的课业负担，教师要转变自身的教学观念，摒弃机械、重复的作业，优化作业的形式与内容，让学生在轻松、愉悦的氛围中完成学习任务，促进学生身心的健康发展。一、布置理解类作业理解类作业是“必修”内容，它面向基础，能帮助学...
浅谈小学语文教学中学生自主提问能力的培养 自主提问是激活和发展学生思维的重要手段，在语文教学中，小学生只有形成设疑的习惯，具备提出问题的能力和积极性，才能为分析问题与解决问题打下基础，提高语文综合素质与能力。一、培养学生自主提问的能力要重视提问范围培养学生自主提问的习惯，要面向...
关于“教学做合一”的小学语文阅读教学探讨 “教学做合一”是我国教育学家陶行知先生所提出的教学理念，该理念指的是在教学过程中，教师的讲授与学生的学习都应当与实践相结合，要注意“学与做”和“教与做”之间的相互联系，不可将其分割。采用“教学做合一”的理念开展小学阅读教学，可以使学生感受到...
设置情境，让群文阅读在课堂中开花 情境群文阅读教学就是教师使用现代化的工具和教学方法为学生创造一个良好的阅读的情境，再进行恰当的指导，把阅读方法和技巧教给学生，从而让学生产生学习的兴趣，获得阅读能力和实践能力的显著提升。小学语文教学中积极运用这种方式，不仅能提高学生学习的兴...
关爱，让特殊儿童健康成长 特殊幼儿是指一个或几个方面不同于常态的幼儿，他们与正常幼儿存在着智力、感觉能力、情绪、行为、语言等方面的差异。教师要对这些幼儿给予更多的关爱，对他们进行特别的辅导，让他们在体、智、德、美、劳等方面获得全面的发展。一、用心观察，全面了解没...
提高小学道德与法治课堂教学效率的策略分析 小学是学生意识形态和道德建构极为重要的阶段，在这一阶段注重并加强道德和法治教育，对学生开展有效的道德教育是高质量教育和道德教育的基本要求。在素质教育全面推进的进程中，教师在学生的成长过程中扮演着指导者和领路人的角色。通过高质量的小学道德和法...
“双减”背景下，如何提升农村小学家庭作业布置的质量 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。“双减”政策颁布以来，许多教师就“减轻学生过重作业负担”开展了各种有益的探索，但仍面临“如何设计分层作业...
基于核心素养的学生阅读能力培养策略分析 摘要：随着新课改的不断推进，人们对初中语文的教学要求也越来越高，其中培养学生的语文阅读能力已经成为语文教学的重要目标之一。本文以初中语文为例，分析当前学生语文阅读能力培养方面存在的不足，并根据问题给出与之对应的策略，以供大家参考。关键词：...
激发中职生英语学习兴趣的有效做法 作为一名长期执教于职业教育学校的英语教师来说，我多年致力于提高职业学校学生英语学习能力的研究。因为中职生英语学习兴趣不太高，要提升英语教学效果并不容易，所以，在中职英语教学中激发学生的学习兴趣，使其积极主动地参与学习，是提高中职英语教学质量...
小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，小学语文教学应当将激发学生的学习兴趣作为教学的出发点和落脚点，只有这样才能使学生在兴趣的支撑下，由被动性学习转为主动性学习。文章就小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣，展开了详细的分析和探索，并提出了相对合理的教学策略...
以德育活动为载体提升班级凝聚力 摘要：对于小学生而言，德育培养极其重要，班主任通过德育渗透能够有效强化班集体的凝聚力，进而强化德育教育的效果。对此，文章重点阐述以德育活动为载体提升班级凝聚力的实践措施，以便更好地提升德育教育水平和班级凝聚力。关键词：班级凝聚力德育教...
小学语文核心素养理念下的阅读教学改革探究 摘要：阅读是语言习得中不可或缺的一个环节，提升阅读教学有效性，对学生语言学习能力和文化素养的提升有着重大意义。因而小学语文教师应基于核心素养理念，积极探索更为先进的阅读教学模式和方法，实现对阅读教学的优化创新，提升学生语文阅读能力。故此本文...
浅谈小学语文愉快教学法 摘要：愉快教育的核心理念是让学生在学习过程中发现自己的兴趣，并自主探索新知识。在教学过程中，学生通过掌握知识的节奏、平衡和统一性，在自主学习的氛围中获得更多的知识。教师要更好地设计教学，以满足学生的需求，并让他们感受到学习的乐趣。在小学语文...

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