学习方法报·教学研究

2024年33期

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探究式教学法在高中化学课程中的应用与优化 引言：本文探讨了探究式教学法在高中化学课程中的应用与优化。首先概述了探究式教学法，然后讨论了其在高中化学课程中的应用以及实施过程中的困难与挑战。接着，提出了优化策略，包括设计有趣的化学实验、采用多样化的教学方法、创设问题情境和培养学生的探究...
阅读策略在高二英语阅读教学中的应用 摘要：在高二英语阅读教学不断深入的背景下，本文以“阅读策略在高二英语阅读教学中的应用”为题，以高二英语教材为例，探讨了采用科学的阅读方法、任务型阅读策略以及重视阅读技巧训练等策略，解决学生在阅读中遇到的难题。通过这些策略的应用，本文提出了一...
小组合作学习提升语文教学实效 摘要：小组合作学习是一种较为开放的教学手段，提倡的是学生自主学习、合作探究、独立思考，将其合理运用于语文教学中，需要教师发挥出自身引导、组织作用，推动学生合作学习，这样不仅契合小学生学习诉求，还能让学生亲历知识形成过程，既可以深化学生对语文...
构建高效课堂教学，让语文课“活”起来 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。高效课堂教学的特征是什么呢？就是最大限度地把课堂还给学生，发挥学生的主体性、主动性和创造性，让学生“身动、心动...
八年级语文教学中高效阅读教学策略的研究 摘要：随着教育的发展，提高八年级语文阅读教学的效果迫在眉睫。本文以八年级语文教学为例，通过研究现代教育设备的充分利用、开放式课堂的构建和多种阅读方法的传授，提出了一套高效的阅读教学策略。通过实证研究，本文得出了解决问题的措施，为相关教育人员...
响应“双减”政策，优化小学语文教学的可行性策略 摘要：“双减”政策明确提及了要减轻学生作业负担，缓解学生课外培训的负担。为了响应“双减”政策的号召，在提高学生学习效率的同时，让学生感受到语文学习的趣味性，教师就应当设计更具趣味性、更加新颖的教学方式，来鼓励学生参与到教学中进行自主学习。为...
基于任务驱动教学法的小学数学教学策略研究 摘要：探索新颖的教学法已成为提升小学数学教育质量的关键。任务驱动教学法是一种注重通过实际任务来激发学生学习动力的方法，正日益受到教育工作者的关注。这种教学法不仅倡导在教学中创造贴近学生生活的情境，还强调以学生为中心，设计不同层次的学习任务，...
高一学生中长跑教学反思 摘要：体育教学工作更多的是在室外，受场地器材的制约和环境的影响，组织工作需要更多的安全与集体意识，教学活动中学生的思想行为、品质意志时常贯穿于教学活动当中，所以要有针对性地进行教育教学。中长跑是中学体育教学的重点，是一项既需要体力又需要毅力...
浅析小学体育与健康课程的实践性 摘要：随着社会发展的背景和人们对健康的日益关注，小学体育与健康课程在教育中扮演着重要的角色。然而，现实中存在着实践性不足的情况，导致学生无法充分发展。本文以小学体育与健康课程为例，探讨了提高其实践性的措施。关键词：小学体育健康课程实践...
挖掘生活素材，丰富习作内容 摘要：“生活是写作的源泉。”我们如何引导学生在生活的大舞台中，去积极寻找作文素材，积累作文素材，写出好文章呢？要想写好作文，就要让学生学会积累生活素材，巧妙运用素材，将生活素材融入写作中。因此在教学中教学生学会观察生活，学写观察日记；引导学...
立足“教学做合一”，提高小学三年级体育课堂教学有效性 摘要：体育课堂不仅有助于促进学生的身体健康，还能促进他们的社交互动、团队合作和领导能力的提高。以往单调的体育教学模式可能会导致学生对体育学习的兴趣下降，不能积极参与。因此，如何在小学三年级体育课堂中提高教学的有效性成为了一个重要的课题。本文...
谈小学数学教学理论与方法教学 数学是一门具有抽象性和逻辑性的学科，学习小学数学能够培养学生开放的思维逻辑，增加他们的思维灵活性。小学阶段是教育的起始阶段，小学生尚未建立对知识体系的清晰认知，尤其在逻辑的变通和意象的想象方面。因此，教师要通过引导的方式传授知识，培养他们的...
我的教育教学观 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，在语文课程改革的背景下，认识和理解有效教学以及实现语文的有效教学，是最中心、最紧迫的任务。如何让我们的语文课堂成为学生自主探究合作的舞台，如何让我们的课堂更有效？下面就结合我将近20年的教学工作，谈谈我...
初中班主任班级管理激励机制建设的策略 摘要：班集体是由学生个体组成的，班级管理本质而言就是对学生展开全面管理，班级管理质量会直接对学生今后学习及长远发展造成影响。而有效的激励机制则能让整个班级管理效率及质量得到提升，所以本文就初中班主任班级管理激励机制建设的策略展开了探究。关...
生命观念背景下优化高中生物教学的具体策略 摘要：在新时代，教师要凸显出生物学科的育人价值，不仅要帮助学生积累更多的生物知识，还要让学生形成完善的人格、健康的心理。基于此，教师需关注学生生命观念的培养，通过创设生活场景、设置多样问题、开展生物实验等方式，循序渐进地增强学生的生命意识。...
探索“小先生”课堂模式，打造初中数学课堂教学新样态 摘要：随着新课改的不断深化，“小先生制”理念在初中数学课堂教学中被广泛运用。数学教师要善于挖掘教材，把学生放到课堂主体地位，为学生当“小先生”创造机会，有效提升学生对数学知识的自主探索欲望，进一步增强数学学习能力。因此，本文将探索“小先生”...

“疑”出新天地让“问”更精彩 摘要：新课改提出要改变过于注重知识传授的倾向，要注重学生能力的培养，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，让学生从被动接受变为主动学习。因此，需要教师认真研究课堂教学策略，更新课堂教学模式，转变教师角色定位，突出学生的主体地位，引导学生主动...
关于我国农村用户网络信息检索行为研究 摘要：本文基于知识图谱的相关理论和实践，用CiteSpace相关技术与文献计量统计方法对中国知网2010年至2021年期间的我国农村用户网络信息检索行为相关文献和数据进行研究。分析发文趋势、研究者可视化、研究机构可视化、关键词共现图谱，并系...
浅谈如何实现小学数学教学目标的“有效分层” 摘要：在小学数学课堂中开展分层教学，将分层教学理念全面应用于小学数学课堂中，通过各种手段实现教学目标的有效分层，促进学生综合素养的发展和数学意识的形成，为学生今后进一步学习数学奠定良好的基础。关键词：分层教学教学目标有效发...
浅谈德育教育在中学体育教学中的渗透 体育教学是学校教育的重要组成部分，不仅能使学生增强体质、提高运动技巧和技能，还能发展智力，陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织纪律性。随着教育事业的不断发展变革，当代教育注重以学生为本，让学生成为课堂中真正的主人，不断提升教学质...
高中生物案例教学的展示、分析及总结浅谈 随着生物新课程标准的实施，教学理念发生了一些变化，倡导与现实生活联系进行探究性学习。而案例教学作为一种新型的教学形式，日益受到重视。但案例教学要注意一些操作，如展示方式要注重直观性和多样化；分析时要注重学生的自主探索和协作学习。同时，案例教...
浅谈新高考下高中数学分层教学选题研究 数学分层教学是中国数学学会1998年提出的一个数学研究课题。它源于因材施教、分层递进的教育理念，主张在教学中对学生分为A（优生）、B（中等生）、C（学困生）三个层次，并且在教学过程中对使用的教材进行教学目标分层，课堂传授方法分层。传统的教学...
浅谈如何让生物课堂进一步贴近生活 陶行知先生指出：教科书应是“活的、真的、动的、用的”，而不是“死的、浮的、静的、读的”。因此，教材是为学生提供一种“案例”，课堂教学的终极目标不是获得“案例”本身，而是掌握“案例”之后某些有价值的东西。因此要求教师要努力开发生物课程资源，反...
浅谈如何提高生物实验复习效果 近几年生物实验考题对能力要求不断提高，实验设计题侧重考查学生的实验能力、思维能力和创新能力，以及进行科学实验的思想和方法，能较好地体现新课程的教学理念。且生物作为一门以实验为基础的自然学科，不仅是高中教学的重要组成部分，同时也是学生高考复习...
高中教学之走班制教学的研究 摘要：从2014年起，浙江、上海开始实施新高考改革，新高考模式实施后，学校管理带来的一个重大的变化就是走班教学，如何来完成走班教学的安排，成了学校的重点工作，新高考下的走班教学包括了学生选课、教学班分班、排课、学校教学评价等一系列的问题，其...
浅谈师生互动式单元同步复习实践 合理有效的复习课既能提高学生的学习能力，又能调动学生的学习积极性；既能使他们在复习中体会到乐趣，又会有新的收获和思考，因此，复习过程要简约，避免琐碎化；复习方法要整合，避免简单化；复习思维要活跃，避免机械化。一、一堂好的复习课能够产生以下...
浅谈如何培养初中生良好的学习习惯 摘要：良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现，而且是其终身学习不可或缺的组成。初中生身心发展和科学知识与能力增长迅速，培养良好的物理学习习惯可以为学生终身科学素养的发展奠定基础，符合新课程理念。关键词：初中生物理学习习惯教学实践...
初中化学教学中课堂提问的有效性分析 摘要：随着新课改的快速开展，教师也在尝试着用新的教学方式开展教学活动，且更注重提问教学的运用。在初中化学教学之中，教师要更重视课堂提问的环节，通过改变课堂提问的方式，来提高课堂的教学效率，这样对于学生的化学学习比较重要。[1]本文重点论述了...
浅谈核心素养导向下的小学数学课堂教学方式的转变 数学在理性思维、科学精神的形成过程中以及促进个人的智力发展中都一直发挥着不可替代的作用。且新课程改革明确提出了情感、态度、价值观等非学术性的发展性目标。可见，教学不仅仅是教与学的简单相加，而是教与学有机的结合、辩证的统一。教学应该遵循学生身...

网络环境下的小学数学教学模式创新分析 摘要：在我国教育事业不断发展的环境下，教学模式创新也成为教学效率及质量得以提升的关键，不少小学数学教师在这一过程中也尝试着从不同角度来探索教学模式创新方法。本文主要对网络环境下的创新实践展开了分析，希望借此来提升小学数学教学实效。关键词：...
初步认识≠简单模仿 义务教育教科书西南师大版数学三（下）第五单元是“小数的初步认识”。教材安排了两个例题，例1通过让学生观察生活中的小数，结合现实情境认、读小数，认识小数的“形”。例2通过“元、角、分”之间的关系，借助分母是10，100的分数学习写小数，初步感...
如何在小学高学段数学教学中培养学生的思维能力 摘要：为了让学生更好地进行思维运转，培养思维能力，笔者以学生的特点为出发点，探索出了学生喜爱的教学方式。本文主要分析了培养小学高学段学生思维能力的方法。关键词：小学数学高学段思维能力方法小学高学段数学学习需要学生有一定的思维能力。...
核心素养视域下初中体育线上教学活动策略浅析 在初中体育教学中，教师要注重学生核心素养的提升，要通过线上教学促进学生体育技能的提升。线上教学能规避气候、环境的影响，教师开展线上教学，能提升学生参与运动的兴趣。线上教学能突破时间、空间的限制，能让学生随时随地接触到体育项目，能促进教学目标...
浅谈STEAM理念在小学数学农村乡土课程中的应用 摘要：小学数学教学在学校教育中占据着重要的位置，是锻炼学生思维能力和培养良好习惯的重要途径，能使学生在小学数学教学中正确认识数学，激发学生对于小学数学的学习兴趣，使学生在全新的教学理念的指导下形成良好的自主探究意识。农村小学教师在完善教育教...
浅析矩形中求线段长的折叠问题 折叠问题是近几年来中考出现频率较高的一类题型，折叠问题的实质是图形的轴对称变换，即折叠前后的图形是全等形，解决这类问题的关键要充分挖掘轴对称的性质并利用题目中的隐含信息，下面就矩形中求线段长的折叠问题举例说明。一、将矩形的一边沿对角线折...
“课堂小结”也精彩 “课堂小结”是课堂教学主要环节之一，实际教学中，有些老师直接忽略了“课堂小结”，有些老师的“课堂小结”内容、形式单一等等，这些现象反映出的是对其重要作用的认识不足。那么课堂小结在学生培养中起着怎样的促进作用呢？我们又该如何针对课程特点来设计...
核心素养背景下构建小学数学智慧课堂的策略研究 摘要：智慧课堂是指利用互联网技术和现代信息技术融合发展而成的新型教学模式。在互联网时代背景下，对教师提出了更高的要求，促使教师不断学习新课程标准，提升自身教学水平。在新课改的背景下，小学数学课堂教学发生了很大的变化，从智慧课堂角度来看，小学...
关于初中化学趣味实验教学的思考 化学学科具有抽象性、实践性，教师要设置趣味实验，对学生进行恰当的引导，以帮助他们深入、有效地学习化学知识。教师要立足学生的角度进行思考，优化实验教学设计，引导学生主动参与实验，以提升学生学习化学的兴趣，促进学生学科素养的提升。一、创设化学...
如何构建初中数学高效课堂 摘要：数学教师需立足学生兴趣，设计多样化课堂教学方式及内容，以此来激发学生对数学学习的兴趣，进而调动学生的积极性，提升初中数学课堂教学质量，实现构建初中数学高效课堂的教育目标。关键词：高效课堂数学初中引言：初中时期是学生智力及素质发...
幼儿园游戏化教育研究 幼儿教育是我国教育体系的关键构成部分，有必要通过更加科学有效的教育方式，提升幼儿教育效果。本文就此展开了探讨。一、游戏化教育方法的重要价值幼儿阶段是启蒙阶段，幼儿园是幼儿成长与学习的重要场所，也是培养认知能力、思维能力与交往能力的关键所...
“双减”背景下小学数学作业设计形式应多样 以往，作业的功能主要着眼于“知识的巩固”和“技能的强化”上，布置的作业内容难免机械重复，或者单调。这样不但影响了学生多种能力的发展，还可能导致学生积极性不高。小学作业的形式应该尽可能多样化，我们可以将数学知识融入到生动有趣的活动中。低年级的...
浅谈作业批语在小学数学教学中的作用 作业批改是一门教学艺术，是教师与学生进行学习指导和情感交流的有效途径。在数学作业批改中探索实施批语式评价，更能拓宽老师与学生交流沟通的广度和深度，取得感情上的相互理解和信任，使学生能够更加积极主动地学习，实现教学活动的有效开展。一、批语是...
“轻松”计算 良好的计算能力是小学生需要具备的最基本的数学能力，是学习数学知识的基础。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响，在做计算题时，可能由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算而出现错误。那么，在计算教学中，...
多媒体技术在初中数学教学中的运用对策分析 摘要：多媒体技术具有综合性、开放性、高效性等优势，将其作为初中数学教学的运用，能够很好地创新课堂教学模式，让教学内容及方法更加丰富多样，进而有效提升初中数学教学效果。关键词：多媒体初中数学教学引言在科技技术不断发展的环境下，多媒体...
浅谈化学教学中的德育教育 新课程改革的重要理念之一是课程内容和教学应该与经济、社会生活实际紧密结合。初中是化学教育的启蒙阶段，充分挖掘和利用社会资源，实现其与化学课堂的有效整合，形成优势互补，有助于德育质量的提升。几年来，我一直从事初中化学教学工作，在教学中针对新课...
兰溪本土文化在“玩转报纸”创作中的体现 一、“玩转报纸”工作坊创建缘由经过美术组不断探讨和摸索及深入调研，我校决定利用废旧报纸做文章，结合兰溪特色，建设地方特色工作坊。为了能最大限度地进行“废物”再创作，我们立足环保，以变废为宝为理念，以兰溪特色为核心，因此“玩转报纸”工作坊应...
以“问”引学 在教学中，我们经常发现会思考的学生总是会有很多疑问。是的，有思考才有问题。我们教师应当改变传统满堂灌的课堂模式，引导学生主动思考和质疑，将打造“问学”课堂作为新的教学实践。教师要充分发挥引导作用，给予学生足够的自主思考、探索与提问的空间，从...
微课在高中生物教学中的应用研究 摘要：作为一种新兴的教学形式，微课教学其受到了广大师生的推崇与喜爱。高中生物教学与微课的有效融合，成为了当前生物教学的一大趋势。本文首先就微课在高中生物教学中的作用进行了简单的阐述，后对其应用策略进行了深入的探索，以供参考。关键词：微课 ...
“四轮备课法”在高中数学教学中的运用探究 四轮备课法主要是科学整合教师的个人备课和集体备课后，通过对备课的调整和最终反思实现个性化的备课和教学。课程改革下，高中数学教师根据提出的全新教育要求分析四轮备课法的作用，了解相关概念后基于学生的学习需求应用四轮备课法，于自行备课、集体备课、...
提高小学数学课堂教学效率策略初探 课堂教学效率与学生的学习质量是直接挂钩的。只有让学生在课堂上收获最大的知识效益，才能提升学生的学习实效，这是一个相辅相成的过程。一、学生为主，参与为上课堂教学的受众是学生，只有学生的数学学习能力得到提升，教学效率才能得到保障。因此，“学...
小学数学个性化评价提升教学质量的策略与方式微探 摘要：个性化评价是提升教学质量和教学效果的重要手段之一。小学数学教师在教学过程中需要尊重学生的独特性和差异性，积极关注每个学生的知识水平、技能掌握、价值观和情感态度，通过科学、全面的激励性评价，提高学生的主动性和积极性，有效提升课堂教学效果...

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