浅谈如何让生物课堂进一步贴近生活

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陶行知先生指出：教科书应是“活的、真的、动的、用的”，而不是“死的、浮的、静的、读的”。因此，教材是为学生提供一种“案例”，课堂教学的终极目标不是获得“案例”本身，而是掌握“案例”之后某些有价值的东西。因此要求教师要努力开发生物课程资源，反对那种把教科书当成唯一的课程资源的做法。在落实“生活化”理念上，就要求教师在教学内容的选取上从远离学生生活的理想化内容，转向贴近学生生活的“生活化”内容。（剩余1266字）

试读结束

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