探索“小先生”课堂模式，打造初中数学课堂教学新样态

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摘要：随着新课改的不断深化，“小先生制”理念在初中数学课堂教学中被广泛运用。数学教师要善于挖掘教材，把学生放到课堂主体地位，为学生当“小先生”创造机会，有效提升学生对数学知识的自主探索欲望，进一步增强数学学习能力。因此，本文将探索“小先生”课堂模式开展的重要性，提出初中数学课堂教学中运用“小先生”课堂模式的具体路径，希望对打造初中数学课堂教学新样态有所帮助。（剩余2178字）

试读结束

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