关于初中化学趣味实验教学的思考

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化学学科具有抽象性、实践性，教师要设置趣味实验，对学生进行恰当的引导，以帮助他们深入、有效地学习化学知识。教师要立足学生的角度进行思考，优化实验教学设计，引导学生主动参与实验，以提升学生学习化学的兴趣，促进学生学科素养的提升。

一、创设化学实验导入环节

化学知识较为抽象，但与生活的联系较为紧密，教师要优化课堂导入环节，将实验作为研究的主题，引发学生学习新知的兴趣。（剩余806字）

试读结束

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