浅谈新高考下高中数学分层教学选题研究
数学分层教学是中国数学学会1998年提出的一个数学研究课题。它源于因材施教、分层递进的教育理念，主张在教学中对学生分为A（优生）、B（中等生）、C（学困生）三个层次，并且在教学过程中对使用的教材进行教学目标分层，课堂传授方法分层。传统的教学方式很难兼顾到每个学生，而分层教学是以尊重学生的个体差异为前提，从学生实际情况出发，通过班级组织与教学方式的变化，创建因材施教的环境，设定不同的学习目标、不同的教学要求和不同的评价标准，以最大限度调动学生学习积极性的一种教学形式。（剩余1643字）