广西教育·A版

2023年09期

收藏成功

微博空间微信

教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥10.00 ￥8.00

原貌版试读单本购买

2023年教师节致辞 一年来，全区广大教师倾力教书、精心育人，肩负起培育全区1 300万莘莘学子的神圣使命，用爱心、知识和智慧点亮学生心灵，展现了新时代八桂教师的良好风貌。在第39个教师节到来之际，我谨代表自治区党委教育工委、自治区教育厅，向全区广大教师和教育工...
从基本均衡到优质均衡：专递课堂助力乡村教育发展的可行路径 【摘要】专递课堂是推进义务教育由基本均衡迈向优质均衡的重要举措。本文基于教育优质均衡发展视角，以广西P县专递课堂为研究对象，通过对该县专递课堂前期试验主讲校与听讲校进行实地走访调研、访谈城乡学校师生、观察课堂教学等方式，总结专递课堂的实施现...
寄宿制初中学校心理健康教育“三突出”模式探索 【摘要】本文基于埃里克森的人格发展八阶段理论，探索乡镇寄宿制初中学校心理健康教育“三突出”模式的构建与有效实施，包括：突出全程覆盖，强化理论支撑，精准把脉入校初中生的心理健康问题及初中学校心理健康教育的主要问题；突出全员参与，加强专题培训和...
城乡学校受资助学生心理健康的诊断分析 【摘要】本文采用心理健康诊断测验量表对城乡受资助的300多名学生进行心理健康诊断研究。研究结果表明，城乡学校受资助学生存在一定程度的心理健康问题，不同地区受资助学生心理健康诊断测验量表总分存在显著性差异，在学习焦虑、自责倾向以及过敏倾向方面...
“双减”背景下体育“N+X”课程实施路径与评价 【摘要】本文论述“双减”背景下开发体育“N+X”课程的方法，建议教师整合体育课、阳光体育大课间、体育分类走班、课后体育拓展等课程资源，通过构建“N+X”课程推动体育课程校本化，形成学校体育工作一体化机制。【关键词】“双减” 体育“N+X”...
幼儿园课程改革背景下教师专业发展的困境与对策 【摘要】教师专业发展是影响幼儿园课程改革的重要因素。在幼儿园课程改革背景下，本文分析幼儿教师专业发展面临的教育理论基础薄弱、内驱力不足、课程领导力有待提升、合作共同体缺失等困境，提出促进幼儿教师专业发展的对策：优化管理机制，提高幼儿教师参与...
以名师工作室为引领构建城乡幼儿教师教研共同体的实践 【摘要】本文针对城乡幼儿园教研质量不高、教师教研能动性不足、教研活动难以常态化、教研成果转化困难等问题，提出以名师工作室为引领，构建城乡幼儿教师教研共同体，由城乡幼儿教师教研共同体组织开展教研活动，促进城乡幼儿教师的专业化发展，提高城乡幼儿...
幼儿园开展户外生态游戏的策略 【摘要】本文分析幼儿园户外生态游戏的内涵及教育价值，提出生态学视域下幼儿园开展户外生态游戏的路径，包括创设自然生态游戏环境、为幼儿提供丰富多元的自然材料、创新幼儿户外生态游戏形式、丰富幼儿户外生态游戏内容等。【关键词】幼儿园户外生态游戏...

新时代民族团结进步教育创新实践 【摘要】本文以河池市金城江区第五小学为例，论述新时代民族团结进步教育创新的策略：以铸牢中华民族共同体意识为主线，聚焦民族文化美育功能；以传承、弘扬区域民族文化为切入口，把民族团结进步教育贯穿于教育教学工作的各环节和“五育”全过程，构建“六融...
构建“和雅”校园文化的路径探索 【摘要】本文以玉林市陆川县世客城小学为例，论述该校着力构建“和雅”校园文化，致力于用“和雅”的教育理念来办学育人，通过开发“和雅”校本课程、建设“和雅”班级文化等主要方式，在学生的心里播撒“和雅”的种子，努力让每一个学生都绽放“和雅”的光彩...
小学科技教育的可行路径 【摘要】在科教兴国的背景下，我国越来越重视科技教育，积极开展科技活动成为学校教育的主要任务之一。因此，各中小学校在教书育人的过程中，要激发学生好奇心、抓好科教融合、鼓励学生善于观察身边的科技现象、开展丰富多彩的科技活动、以赛促练提升科技实践...
基于“三全育人”理念的“润德培能·感恩励志”孤儿培育实践 【摘要】本文以南宁市明天学校为例，论述该校基于“三全育人”理念，发挥多元育人主体作用，关注孤儿成长过程，科学构建学校教育教学课程体系，初步形成了“润德培能·感恩励志”育人模式，教育引导入校就读的孤儿学生努力成为对国家和社会有用的人...
边远山区学校推进数字资源规模化应用的“223”模式 【摘要】本文以百色市乐业县第一初级中学为例，从配齐数字资源规模化应用管理人员、配齐数字资源规模化应用硬件设施、转变教师教育教学理念、转变激励和评价方式、强化教师数字资源应用能力等方面，探索构建边远山区学校推进数字资源规模化应用的“223”模...

巧用“八桂教学通”打造小学语文精彩课堂 【摘要】本文介绍利用“八桂教学通”打造小学语文精彩课堂的方法，包括“从学习任务入手谱写课堂‘变奏曲’”“从要素落实入手谱写课堂‘协奏曲’”“从文本比读入手谱写课堂‘进行曲’”“从学科实践入手谱写课堂‘交响曲’”等，以期通过数字化形式的“多重...
“八桂教学通”在初中数学教学中的应用探究 【摘要】本文探讨“八桂教学通”数字教材平台在初中数学教学中的应用价值、应用方式、应用实践，提倡通过推进“八桂教学通”在初中数学课堂教学中的应用，提高教师的信息素养和教学创新能力，助力学生数学核心素养的发展。【关键词】“八桂教学通” 初中数...
“八桂教学通”在小学数学教学中的应用 【摘要】本文立足教育信息化高度发达的时代背景以及自治区推进“八桂教学通”数字教材平台规模化应用的实际情况，结合教学实践案例，探讨“八桂教学通”数字教材平台在小学数学教学备课、上课、课后反思环节中的具体应用。【关键词】“八桂教学通” 小学数...
数字化教学资源在初中英语写作教学中的应用 【摘要】本文以外研版英语八年级下册的一节英语写作课为例，介绍信息技术与英语教学融合的方法，包括：利用数字化教学资源增强备课效果、生动导入、助力学生高效学习、实现多元化评价等。【关键词】数字化资源初中英语写作教学【中图分类号】G63 ...
“八桂教学通”在初中道德与法治教学中的应用 【摘要】本文探讨将“八桂教学通”数字教材平台引入初中道德与法治教学的意义及原则，提出运用“八桂教学通”开展道德与法治教学的策略：收集整理数字化资源，丰富课程内容；合理利用辅助工具，提高课堂教学效能；设计课堂教学活动，引导学生合作探究；密切联...
借助“八桂教学通”推进初中地理教学变革 【摘要】本文立足“互联网+”时代背景，依托“八桂教学通”数字教材平台，以人教版地理七年级上册第二章第二节“海陆的变迁”教学设计为例，探讨信息技术与地理教学融合的方式方法，通过整合应用“八桂教学通”中的优质数字化教学资源，促进地理教学变革，发...
“国家中小学智慧教育平台”在初中化学教学中的应用 【摘要】本文分析“国家中小学智慧教育平台”在教学中的应用优势，从用好数字教材、整合线上资源、利用虚拟实验、借助线上授课、吸收教改经验、重视资源搭配等方面探索运用“国家中小学智慧教育平台”提升初中化学教学效率的路径，同时提出完善“国家中小学智...
数字教材在初中物理教学中的应用 【摘要】本文分析传统物理教学的局限及数字教材诞生的背景，以“电流与电压和电阻的关系”教学为例，从创设教学情境引发学生对问题的猜想、依托数字教材平台推动课堂互动和共享、依托虚拟实验技术开展仿真实验探究活动、进行变式训练促进学生知识迁移等方面，...
“八桂教学通”在初中音乐课堂教学中的应用 【摘要】本文建议初中音乐教师充分利用“八桂教学通”开展初中音乐教学，以提升教师备课效度、发挥音乐课堂独特魅力、让学生多感官联动，最终提升学生的音乐综合素养。【关键词】“八桂教学通” 初中音乐信息化【中图分类号】G63 【文献标识码】A...

基于学习任务群的单元习作教学策略研究 【摘要】本文以小学语文四年级上册第三单元“观察”主题为例，建议教师将教科书的内容和课标提出的学习任务群关联起来，使人文主题情境化、单元要素任务化、习作教学任务细致化，降低单元习作任务的难度。【关键词】学习任务群单元习作教学策略【中图...
核心素养导向的初中化学情境化教学设计与实施 【摘要】本文基于情境化教学的内涵和特点，以科粤版化学九年级下册“物质溶解的量”第一课时教学为例，从创设情境、演示实验、深度理解概念、模拟情境进行实验探究、知识拓展延伸等方面，论述初中化学课堂开展情境化教学的设计与实施过程。【关键词】初中化...

运用“一图双线三指导”策略优化小学数学单元作业设计与实施 【摘要】本文以人教版数学二年级上册“表内乘法（二）”单元为例，论述小学数学单元作业设计与实施“一图双线三指导”策略的建构与实践，落实“教—学—评”一体化，实现数学课程育人价值，促进学生数学核心素养的形成和发展。【关键词】小学数学单元作业...
“双减”及新课标背景下小学数学作业设计的实践探究 【摘要】本文通过分析“双减”政策对“减轻学生过重作业负担”的具体要求以及新课标的课程育人导向，提出小学数学作业设计五项基本原则，并结合作业设计实践案例，阐述作业设计的三大策略，包括：基于数学课程的学科特质，体现作业设计的生活化与趣味化；基于...
小学数学错题集的创建及应用 【摘要】本文针对学生在数学做题过程中同一个错误反复出现的问题，分析小学数学错题集的重要作用，论述小学数学错题集的创建途径，从教师对共性错题纠错、学生之间相互纠错、在复习学习中纠错、在集体备课中对错题集进行研究、借助信息技术共享错题资源等方面...
初中历史课后作业设计的优化策略 【摘要】本文分析当前初中历史课后作业设计存在的问题，结合教学实践提出优化初中历史课后作业设计的策略：基于核心素养培养要求，精心选择作业内容；基于学生的学习能力，设计类型丰富的作业；创新作业评价，促进学生的个性化发展。【关键词】初中历史课...
基于民族文化传承的壮族岳鼓课程构建与实践 【摘要】本文基于民族文化传承视野，探讨壮族岳鼓在小学音乐教学中的作用，提出促进壮族岳鼓课程构建及实践的教学建议，让学生通过壮族岳鼓课程的学习，传承与发展民族文化。【关键词】民族文化壮族岳鼓课程建设小学音乐【中图分类号】G62 【文...
在种植活动中发展幼儿探究能力的做法 【摘要】本文提出利用幼儿园种植活动培养幼儿科学探究能力的策略，包括：激发幼儿种植的兴趣；在种植活动中培养探究能力；在观察活动中掌握科学探究方法；在交流与总结中积累科学探究经验；在实践探索中提高科学探究能力。【关键词】幼儿园种植活动科学...

创设多元情境优化古诗教学 【摘要】本文针对当前古诗教学低效的现状，提出优化古诗教学的四种策略：借助多媒体，创设优美的艺术情境；利用角色扮演，创设和谐的人际交往情境；链接现实世界，创设真实的生活情境；强化读想训练，创设鲜活的文本情境。【关键词】古诗情境古诗教学 ...
利用随堂练笔培养学生的语言运用能力 【摘要】本文结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“鼓励学生在口头交流和书面创作中，运用多样的形式呈现作品，发挥自己的创造性”的要求，论述利用随堂练笔的形式提高学生语言文字运用能力的做法，包括“课后词汇用一用”“好的句式练一练”...
窦桂梅教学课例探究与思考 【摘要】本文从课堂组织结构、施教方式方法、课堂梯度三方面分析窦桂梅教学艺术风格，探寻窦桂梅教学艺术之美，通过学习其先进的教育理念、丰厚的知识学养及大爱情怀，明确语文学科“为什么教”“教什么”“怎么教”。【关键词】窦桂梅阅读教学课堂教学...
小学语文红色经典课文教学策略 【摘要】小学语文统编教材中有不少红色经典作品，教好用好这些红色经典作品，成为小学语文教师重要的研究课题。笔者在工作中发现，不少小学语文教师对教材中的红色经典作品缺乏研究，存在教学方式单一、对红色人物特点把握不准等问题。为此，本文从梳理红色经...
初中历史情境教学探索 【摘要】本文提出初中历史情境教学的策略，包括利用影音视频创设情境导入教学，激发学生的学习兴趣；引入诗词创设情境，促进学生对历史知识的理解；通过角色扮演创设情境，加深学生对知识的记忆和理解；利用问题创设情境，提高学生的课堂参与度。【关键词】...