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【摘要】本文以小学语文四年级上册第三单元“观察”主题为例，建议教师将教科书的内容和课标提出的学习任务群关联起来，使人文主题情境化、单元要素任务化、习作教学任务细致化，降低单元习作任务的难度。
【关键词】学习任务群 单元习作 教学策略
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）25-0080-04
义务教育语文课程内容主要以学习任务群的形式呈现。（剩余5513字）
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基于学习任务群的单元习作教学策略研究
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