“双减”背景下体育“N+X”课程实施路径与评价
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【摘要】本文论述“双减”背景下开发体育“N+X”课程的方法，建议教师整合体育课、阳光体育大课间、体育分类走班、课后体育拓展等课程资源，通过构建“N+X”课程推动体育课程校本化，形成学校体育工作一体化机制。
【关键词】“双减” 体育“N+X”课程 个性化学习 评价策略
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）25-0018-03
“双减”背景下，谋划更深层次的教学革新、更高水平的教育开放，推动“N+X”走深走实，成为我校教学变革的选择与支点。（剩余4167字）