以名师工作室为引领构建城乡幼儿教师教研共同体的实践
——以百色平果市城乡幼儿园为例
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【摘要】本文针对城乡幼儿园教研质量不高、教师教研能动性不足、教研活动难以常态化、教研成果转化困难等问题，提出以名师工作室为引领，构建城乡幼儿教师教研共同体，由城乡幼儿教师教研共同体组织开展教研活动，促进城乡幼儿教师的专业化发展，提高城乡幼儿园教育质量。
【关键词】名师工作室 幼儿教师 教研共同体
【中图分类号】G61 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）25-0026-04
教研活动是幼儿园教育教学工作的重要组成部分。（剩余6476字）