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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）26-0047-03
在新课标背景下，小学数学教学更关注学生探究能力以及创新思维的发展。本文将以人教版数学四年级（上册）“大数的认识”为研究对象，探索如何利用大单元整体教学的方法，让学生在深入理解的基础上自然掌握数学知识，并通过多种教学手段和科学的评估机制，推动学生的全方位成长。（剩余4590字）
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基于新课标理念的小学数学大单元整体教学实践研究
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