“教一学一评”一体化视域下的小学语文学习单设计实践与思考
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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）26-0053-03
当前，教师在教学中落实“教一学一评”一体化理念，可实现课内教学的完整闭环，有助于构建高效课堂。在“教一学一评”一体化视域下，设计语文学习单，将评价贯穿教与学的始终，可激发学生对语文学习的浓厚兴趣。因此，语文教师应积极探寻“教一学一评”一体化视域下的语文学习单设计路径，让学生在语文学习道路上越走越远，越走越宽广。（剩余4073字）
