天津教育·中

2023年03期

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《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

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月刊

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教育教学

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谱写职业教育改革发展新篇章 为深入贯彻落实党中央关于职业教育工作的决策部署和习近平总书记有关重要指示批示精神，持续推进现代职业教育体系建设改革，优化职业教育类型定位，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》）。去年...

互联网＋背景下家庭教育的新策略 互联网改变了人们的生活方式，带来了一场新的学习革命，也加速了教育领域的变革。当家庭教育与互联网相遇，产生了教育的新业态，这是一场教育的时代之变，大量及早触网的青少年耳濡目染或正向或消极的网络文化，家长的家庭教育理念和方法已不能充分解决孩子成...
合理运用拓展训练提高初中体育教学成效 体育是素质教育的有机组成部分，是学生身心健康成长的基石，为更高效地实现上述目标，需要初中体育教师合理运用拓展训练。本文首先概述了初中体育教学合理运用拓展训练的必要性，其次指出了拓展训练对提高初中体育教学成效、促进学生身心健康成长的意义，最后...
整体推进初中数学教学有效性的策略 全班学生整体推进是提高初中数学课堂行之有效的策略。全体学生数学学习的能力改变，是班级数学整体水平提高的关键，更能充分展现数学课堂的高效输出。笔者在教育教学实践过程中，从以下方面做了尝试和实践，取得了一定的成效，在此抛砖引玉，以示启迪。一、...
基于信息化背景下的小学数学教学分析 数学作为小学阶段的一项基础学科，除简单的数学运算外，还蕴含着较强的逻辑思维，不仅可为学生日后的物理、化学、生物等学科提供学习思路，还可为学生的学习及日常生活提供便利，因此其教学质量得到广泛关注。较之其他学科，数学缺乏形象、生动、具体的学习优...
在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的研究 数学是小学的基础学科之一，是一个从简单到复杂的学习过程，也是逻辑思维逐渐发展的过程，与人们的日常生活密不可分。随着新课改的推进，培养学生的逻辑思维能力在小学数学教育活动中备受关注，是影响学生学习质量的重要因素。因此，教师在布置教学任务时需要...
谈初中数学课堂如何以问题引领深度学习 对于初中生而言，问题是激活学习动机，锻炼思维品质的有效载体，也是引领深度学习的重要途径。数学教师应注重问题的设计，秉持趣味性和针对性的原则，激发学生的探究欲望，凸显问题的驱动效应，带领学生进入深度思考的情境，从而加深对课程内容的理解，促进思...
浅谈初中数学教学中如何有效实施兴趣教学 在初中阶段，数学是最为重要和基础的一门科目，对学生的数感、空间想象、逻辑推理、抽象思维、创新素养以及科学精神等素质的培养都有关键性的推动作用，是学生必须深度掌握的课程。但是不少学生对学习数学的兴趣较为匮乏，学习状态较为低沉，严重影响了学习效...
例谈基于结构化视角的小学数学教学改革 小学阶段是学生思维养成的关键时期，随着年级的升高，学生的数学思维应从平面思维向纵向思维转变，提高学习深度。在具体教学实践中，小学数学教学经常会出现碎片化、平均化的问题，教师缺乏将知识点整合的意识，导致学生的思维长期处于浅层次状态，无法突破发...
小学数学大单元教学的实施策略 所谓的大单元教学就是以单元为学习单位，以新课程标准为依据，重点针对学生的学科核心素养的养成展开系统教学，促进教学内容结构化的同时打破传统教学形式，使教育从课时走向单元，从零碎走向整体。通过在小学数学教学中全面实施大单元教学模式，有利于从根本...

浅谈核心素养背景下初中道德与法治教学的情境创设 作为落实立德树人任务的关键课程，道德与法治课程要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等根本问题。道德与法治教学要凝练核心价值导向，聚焦课程之间的融合实施，以创设情境为载体，构建有教材支撑、有学本教学、有活动推进，全...
随“语”潜入“课” 润物细无声 我国古代文学家韩愈曾提出“传道授业解惑”，而“传道”位居首位，由此可见德育是教育中非常重要的一环。小学阶段是塑造个人良好品德的重要时期，因而在日常学科教学中渗透德育显得极为重要。英语学科不同于其他学科，作为兼具实用性与人文性的课程，不仅能够...
初中道德与法治大单元教学中项目式学习的开展 项目式学习是一种基于探究活动的开放式教学方法，教师根据课程目标布置项目任务，引导学生通过完成项目实践活动实现课内知识概念与课外实践应用的融会贯通，以提高学生的问题解决能力与实践能力。项目式学习中布置的问题与任务具有整合性和迁移性，与大单元教...
初中道德与法治课堂教学管理优化策略 在新课改不断深入的背景下，课堂教学出现了巨大变化，课堂教学的变革对课堂教学管理提出了更高要求。笔者通过资料分析与直接观察相结合的方式，对“初中道德与法治课堂教学管理”的相关内容进行了一定研究。在学校教育中，课堂教学是落实各项育人目标的重要渠...
初中道德与法治教学中学生责任意识培育策略 责任意识的培育关乎人的思想认知、道德品质、生活态度，在新课标学科核心素养培育中，必须将责任意识培育作为重要的教学目标之一，对初中道德与法治学科而言，更应该将责任意识培育合理地融入教学中。立德树人作为教育的根本任务，对青少年思想政治教育提出了...
初中道德与法治核心素养培育中生活化教学策略 初中道德与法治课程是一门以学生生活为基础，以引导和促进学生思想道德良性发展为目标的课程。作为新形势下的初中道德与法治课程教师要能够正确理解核心素养培育的诉求，采取新的教学策略，关联生活与学科知识，架构良好的学科核心素养培育环境。因此对初中道...
“双减”背景下初中语文作业分层设计的有效策略 课后作业作为语文教学的重要组成部分，对学生基础知识的巩固和实际运用有着重要意义。而作业的分层次设计则可以对学生综合能力的养成与语文素养的培养起到推动作用。对此，在“双减”政策推行的背景下，初中语文教师应注重对语文作业的分层次设计，注重作业设...
深度学习擦亮小学语文单元教学底色 深度学习注重强化学生思维的发展，引导学生从某一主题入手，深入探究与之相关的知识点，构建完整的知识框架，进而更好地践行深度学习。以小学语文教学为例，单元教学为教学特色，实现了单元内容的重组，引导学生积极探究知识，形成完整的思维模式。从一定程度...
基于单元教学下初中历史深度学习理念运用探究 历史是当前初中教学体系中比较基础的一个科目，学生学习历史知识不仅可以进一步加深对人类社会发展历程的了解，探索出社会发展规律，还能在知识探究过程中逐渐形成正确的人生观、价值观、道德观，树立健全的人格，拥有高尚的爱国主义情操。对此，历史教师为了...
借助矩形模型图式探寻乘法运算的一致性 矩形模型图式有助于计数单位的认识，有助于贯连小学阶段的整数乘法、小数乘法和分数乘法。基于数的认识和数的运算的一致性，笔者通过整数、小数和分数的计数单位的整体认识，帮助学生形成和发展数感，并借助矩形模型图式探寻乘法运算的一致性，以加深学生对数...

高中英语课堂融入影视欣赏教学策略设计 在高中英语课堂融入影视欣赏教学能够使教学内容更生动、更形象，为学生的英语学习提供了多方面的有利条件，在一定程度上提高了高中英语的教学效率。为了进一步提高影视欣赏教学应用在高中英语课堂上的有效性，本文首先对高中英语课堂融入影视欣赏教学的意义和...
中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的策略 中华优秀传统文化是华夏文明的结晶，是中华民族的文明体现。在小学英语课堂教学中将融入中华优秀传统文化，既能增强英语课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，又能落实文化传承工作的教育目标，在趣味学习中强化学生的家国情怀，帮助其建立浓厚的爱国主义精...
核心素养下希沃EN5在初中化学教学中的应用 现如今，信息技术已在社会领域的各个方面得到积极应用，不仅给我们的生活、学习、工作带来高效与便捷，也为课程教学的多元化发展提供了新的路径与方向。希沃EN5作为一款信息化教育软件，其在师生交互、资源共享以及学科教学等方面具有显著优势，对教学质量...
提供机会积累经验树立信心 随着“双减”政策的提出，幼儿教师需要树立幼儿在学习中的主体地位，培养幼儿的主体精神和创新能力，引导幼儿进行自主性和探究性学习。培养幼儿的自主管理能力能够满足幼儿身心发展的需要，促进幼儿身体成长及社会性发展；有利于幼儿自主进行观察、交流、判断...
借助“双减”之势优化小学数学作业设计策略 “双减”政策对小学数学作业设计提出了更高要求，为作业设计指明了更明确的方向。在作业设计过程中，教师要积极关注学生的参与性，真正发挥作业的实效性，让学生在轻松完成作业的同时提升数学素养。作业设计作为教学中不可或缺的一环，备受教师关注。在小学数...
探析八年级信息技术中教学模式的建构 探析八年级信息技术中教学模式的建构福建省南平市光泽县寨里中学黄思华信息技术是义务教育阶段培养学生的必修课，为打造高效课堂，本文建构了五种教学方法，每一种方法都采用了实际知识内容进行举例，结合实际课堂氛围，使学生的学习变得更加高效，以促...
地图本应用于高中历史教育的意义及对策 “时空观念”是高中历史教学中五大核心素养之一，在学生的历史学习过程中发挥着积极影响与重要作用。时间与空间是构成历史教学的两大要素，能够通过历史地图本进行充分体现。历史地图是史实静态的再现形式，反映了历史时间与相关事件，有利于推动学生历史综合...
基于生本教育的高中课堂学习管理 新课改多次强调学生在课堂学习中的主体地位，要求教师做到“教育放手”，落实生本教育理念，让学生真正成为学习的主人。生本课堂的打造需要教师转变自身的教育观念，打破传统教学的局限性，创新教学方法及策略，给予学生思考、想象、创造及动手表达的机会，调...
地理实践力视角下初中地理课堂作业优化设计 新课程改革背景下，初中地理教学要以学生地理核心素养培育为焦点，切实地对各个教学板块进行优化调整，初中地理课堂作业作为课堂的重要组成部分，自然也要融入核心素养培育体系。地理实践力作为地理核心素养中的重要节点之一，要合理地将地理实践力培育的目标...
大数据背景下高中物理课堂精准教学的策略研究 随着我国当前科技水平的不断提高，大数据技术已经与各行各业进行了相互渗透以及融合。在当前高中物理精准教学工作中，教师需要迎合大数据技术的发展方向，改革当前的教育模式，解决高中物理精准教学工作中存在问题，创新当前的物理精准教学模式，从而使物理精...
人教版初中地理教学与劳动教育的融合研究 地理学科是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性、区域性等特点。在地理学科中开展劳动教育，有助于培养学生地理实践力，树立正确的人地协调观。本文以人教版初中地理教材为例，挖掘教材中的劳动教育内容，探讨开展学科融合的劳动教育的...
传统文化在小学语文教学中的渗透 社会发展对我国教育有着深远影响，不仅为我国教育事业的发展提供了有利条件，也对教育提出了更苛刻的要求。为了顺应时代的发展，我国教育行业迎来了变革阶段，促使语文教学发生了翻天覆地的改变，小学语文教师必须深度解读传统文化内涵，意识到其对语文教学的...
基于核心素养的小学数学大单元教学策略探析 新课改下综合素质教育的贯彻落实，对学生进行学科学习的核心素养培养提出了新的要求。新课标提出“需要重点对内容进行结构化的整合，探索学生发展核心素养的路径”，其中一个关键点就是进行结构化的整合，这也由此引导出小学数学所需要进行的大单元教学策略。...
探寻儿童本真 本真教育即力图实践正确的、符合儿童身心发展规律的教育。3-6岁属于幼儿启蒙阶段，在此阶段开展幼儿园区域活动不仅能够丰富幼儿认知体系，还能帮助幼儿形成良好的行为习惯。目前，许多幼儿教师尝试立足于儿童视角展开活动设计，但实际过程中始终未达到理想...
多元策略助力幼儿良好学习习惯培养工作 对每个人而言，良好的学习习惯是高效积累知识与能力必备的品质，只有具备多种良好的学习习惯，才能更顺利地完成既定学习任务，提高自身综合素养，幼儿阶段的孩子也不例外。每个幼儿都需要具备良好的学习习惯，包括自主思考习惯、正确书写习惯、大胆表达习惯、...

立教促变精准优化 《义务教育初中数学（2022版）》明确提出“双减”政策的具体要求：提高数学教学质量，合理控制课后作业的数量和难度，完善课后服务，以满足学生的学习需求，让他们更好地回归校园。基于此，教师应及时调整教学模式，结合学生的实际情况组织多元化的实践活...
巧借“双减”之光，照亮学生数学学习之路 “双减”政策落地以来，教师的教学策略也发生了一定的变化。在小学数学课堂教学中，教师不仅要让学生的学习更有成效，也要让学生的学习变得更轻松，这需要教师灵活多变地看待教学内容和教学形式，改变原有的教学理念，让课堂教学内容更丰富、形式更灵活。小学...
以核心素养培育为基准，实现初中数学教学评价的优化 初中数学教学改革的过程中，新课改理念需要与教学评价不断整合，以构建新的教学评价体系。新一轮的初中数学教学改革，倡导以核心素养培育为基准，实现初中数学教学评价的优化，是当前初中数学教师应该关注的焦点性问题。新课程改革背景下，初中数学核心素养培...
立足新课标开启崭新数学教学之旅 《义务教育数学课程标准（2022年版）》的实施，为小学数学教学指明了教学方向，在核心素养、课堂结构、课堂内容、评价策略、学科融合等方面有了全新的理念。新课程标准强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、制定了学业质量标准，增强了教学的指导性和...
“双减”政策下小学语文课堂减负增效的策略探究 “双减”背景下，小学语文课堂教学模式悄然发生转变。如何创设低负担、高效率的语文课堂已成为广大一线教师的研讨方向。构建以减负增效为目标的小学语文课堂，能为学生学习观念、节奏、习惯的转变带来积极影响。基于此，本文以优化“双减”背景下小学语文课堂...
“读思达”视域下高中化学教学的实践探索 “读思达”理念是由著名学者余文森先生提出的，该理念是国家颁发“双减”政策之后衍生的新型教学方法。实践证明，“读思达”教学理念有助于让学生开阔眼界，从多个角度提高学生的综合能力。高中阶段化学科目作为培养学生学科核心素养的基础科目之一，教师在教...
随文练笔在小学语文课堂教学中的运用研究 随着新课改教学理念的不断深入，语文教学课堂更加注重学生语文核心素养的综合发展，各种新型的教学模式也因此层出不穷。在小学语文教学体系中，阅读与写作都是教学的重难点，二者之间存在一定的关联，实践教学表明将阅读与写作整合在一起开展教学会收获一加一...
基于STEAM教育理念的幼儿园科学活动实践探究 STEAM教育理念强调各学科之间的融合发展，培养学生在真实问题情境中发现问题、解决问题的能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物之间的异同和联系的过程”。由此可见，STE...
基于创客教育的中小学生综合实践能力培养的活动模式研究 国家发布《关于国家中小学教育方法改革》与实施“双减”政策充分表明了我国当前对中小学生教育的新认识，即中小学教育应摒弃“死读书、读死书”的教育原则。国家的此项举措既说明了我国对中小学教育认识发生转变，也说明了当代社会对人才需求发生转变。创客教...
基于Ai学智慧平台的初中数学个性化作业的实践策略 在学生数学学习的过程中，作业占据着十分重要的地位。而在新时期，要注重为每个学生创造更适合的学习环境，让学生从学习中收获成长，从而更好地发挥教育的价值，促进学生全面发展。基于此，本文对基于Ai学智慧平台的初中数学个性化作业的实践策略展开分析。...
学习任务群指导下的整本书阅读教学实践 学习任务群这个新理念是《普通高中语文课程标准（2017 年版）》中提出的。相较于传统以单篇文章讲解为主的单元教学，学习任务群更符合新时代高中语文教学要求，更有利于教学目标的实现。“整本书阅读”作为学习任务群之一，是对传统单篇文章教学的补充，...
初中美术教学中渗透传统文化元素的策略 初中美术是美育的重要一环。初中美术教学不仅要将基本的美术知识和技巧传授给学生，还要重视学生的审美能力和艺术鉴赏力的培养和提升。中华传统文化是中华民族几千年来的文化精髓和结晶，初中美术教学中渗透中华传统文化元素不仅可以提升初中美术教学水平，还...
浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径 在新课程改革的形势下，高中的音乐教学模式面临着巨大挑战，通过调查发现，高中音乐教学还有很多亟待解决的问题，如学生学习积极性不高、教师重视程度不够、教学模式和方法陈旧等。随着新课程改革的不断推进，高中音乐教师们在教学上做出了一系列探索和实践，...
高中美术教学中融入情感教育的策略研究 高中阶段的学生处于青春期转型的关键时期，情感十分敏感，也非常脆弱，如果教师不注重情感教育，会给学生的发展带来极为严重的影响。情感教育是打开学生心灵的钥匙，也是构建良好师生关系的重要桥梁，更是让学生获得良好教育的关键所在。而美术教学作为艺术教...
浅谈民乐文化与小学音乐课堂教学融合的策略与研究 民族音乐作为我国传统文化的一部分，包含着我国几千年历史文化底蕴，是我国祖先智慧的结晶，作为文化的一个重要方面，对民族建立文化认同感非常重要。而如今屡见不鲜的是小学生对抖音网络等流行说唱信手拈来，而对民族音乐的欣赏寥寥无几。小学阶段作为九年义...
跨学科跨未来 随着教学改革的推进，培养学生的核心素养已经成为新时代下各学科教学的重要目标，对音乐教学来讲，既是一个机会，也是一个挑战。现阶段，初中音乐教学依然面临着“教学课时少、教学方式老旧单一”的问题，导致学生在音乐学习中态度不端正，缺少主动性，这与教...
折纸艺术在小学美术课堂的应用研究 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调了通过“设计·应用”领域的教学促使学生创造。而折纸艺术引入小学美术课堂中，不仅有利于培养小学生的创造能力，还能为小学生的造型设计创设契机。隋唐时期折纸作品常被人们作为礼品促进文化互动，如...

新课标下初中语文作文教学教法探讨 2022年4月，教育部颁发新一版《义务教育语文课程标准》（即“新课标”），较之2011年版进行了较大改革，首次明确了义务教育阶段各课程的核心素养，并进一步完善了课程理念、细化了教学目标、丰富了教学内容等，在新课标的相关要求下，初中语文作文教...
夯实写作基础提升写作素养 作文是学生语文综合素养的直接体现，写作能力是一个循序渐进的积累过程。小学语文中年级，是帮助学生稳定写作兴趣、夯实写作基础的重点时期。如此，学生长远的写作实践参与的有效性和提升性才能得到保障。本文将结合写作基本特征和学生的实际情况，展开有效教...
尊重差异性改革小学语文作业 新课标明确了作业既是巩固和运用课堂教学内容、拓展学生课外活动的一项工程，也是提高教学质量的一条重要途径，还是小学语文教学的重要环节。语文是具有创意的学科之一，作业内容应该是丰富有趣的，设计形式应该是多样化的，以帮助学生在作业中掌握学习技巧，...

基于语文核心素养的小学低年级课堂阅读教学策略研究 目前，小学教育更加注重学生综合素质的培养，低年级语文阅读课堂教学过程中，创新教学模式可以提高小学生的语文阅读能力，而且合理应用阅读资源可以提高小学生的核心素养。教师向低年级学生传授语文阅读知识的过程中，要注重学生知识应用能力的培养，通过采用...
指向数学抽象核心素养的高中数学概念教学策略研究 数学中数学概念课的定位比较高，教学比重有了明显提升，许多教师着眼于数学抽象素养的培养目标，全面强化学生对数学概念的理解，站在宏观的视角重新调整高中数学教学模式和方向，确保学生打下扎实的概念基础，实现乐学善学。但是有的教师对高中数学概念教学的...
初中英语教学中培养学生创新思维的有效策略分析 当前我国国际地位不断提高，与各国交往越来越密切，在这一背景下，英语教学的应用价值越来越高，需要越来越多的英语人才。然而在传统教学模式中培养出来的学生很难符合社会对人才的需求，这对教师提出了更高要求，在初中英语教学活动中，教师应不断创新教学手...
户外建构游戏中大班幼儿表征能力培养 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，游戏活动最符合幼儿的心理特征、认知水平以及活动能力，能够满足幼儿的需要，对幼儿的发展起到促进作用，并且能够发挥出潜移默化的学习效应。同时针对幼儿园的教育指导相关要求也提出，儿童在主动获取相关经验时，其能够...
以生活化提升初中数学课堂教学成效 在新课改的背景下，使各学段的数学教学回归生活、挖掘生活中的素材来开展教学活动已经成为一个重要趋势。新课标指出在对数学知识进行传授时，教师要从学生已有的生活经验和知识背景出发，组织开展丰富的数学活动，为学生提供交流的机会，使其在自主探究和合作...
高中数学学科核心素养培育中的教师作用探索 数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象及数据分析六个要素，是经过长期的数学教育之后，数学学习者应该具备的特质。换句话说，数学学习者在经过长期的数学学习之后，能够从数学的角度思考问题、以数学的眼光感受生活、用数学的思...