基于语文核心素养的小学低年级课堂阅读教学策略研究

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目前，小学教育更加注重学生综合素质的培养，低年级语文阅读课堂教学过程中，创新教学模式可以提高小学生的语文阅读能力，而且合理应用阅读资源可以提高小学生的核心素养。教师向低年级学生传授语文阅读知识的过程中，要注重学生知识应用能力的培养，通过采用科学有效的教学方法，使学生在获得语文阅读知识的同时全面提高思维能力、解决问题能力、实践应用能力等，运用语文思维解决阅读过程中遇到的问题，从而提高学生的综合能力，这也是提高学校教育质量的关键。（剩余4492字）

试读结束

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