教育·教育实践

2024年12期

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《综合视线》（上旬刊）以发布教育行业的各类新闻为重点，积极推广各地教育部门改革经验及优秀成果，努力挖掘教育一线先进单位和... 展开

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月刊

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教育教学

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教育之路：立德树人的坚持与探索 我常常扪心自问：要成为一名优秀的教师，最为重要的究竟是什么？是幽默风趣的言语和渊博的知识？还是丰富的经验？在每天的工作和学习中，我慢慢体会到，教师最重要的还是拥有一颗爱学生的心，只有用爱心去浇灌，学生才能绽放出最绚烂的花朵。我教的班级有这...

二十四节气与民俗文化的融合教育探索 二十四节气是我国珍贵的气候文化瑰宝，在指导人们依农时耕作方面功不可没。与之相随的各地民俗彰显出当地独有的文化艺术韵味，每个节气都有特定含义和相关民俗文化。立春标志着农历春季起始，意味着春天来临，人们往往会祭祀祖先、吃春饼、放鞭炮、舞龙舞狮。...
童谣融入小学音乐教学的策略 传统的小学音乐课堂以教材为中心，主要依托于课本展开教学，教学内容单一，对学生音乐素养的培养作用较为有限，这就需要教师以多元的方式、内容完善教学活动，提升教学效果。而童谣作为面向儿童的音乐形式，内容简洁生动，旋律朗朗上口，是基于儿童现有生活经...

中职学校“双创”教育的实践与研究 中职学校创新创业教育（以下简称“双创”教育）的重要性不言而喻，如何将 “双创” 教育与实践有效结合，培养学生的创新思维与创业能力，是教育工作者的重要研究课题。当前经济社会发展背景下，“双创” 能力是社会需求重点之一，中职学校作为专业技术人才...
乡村小学高年级数学作业设计如何做到“减负增效” 为了能够提高教学效率，在作业设计时真正做到“减负增效”，教师要对传统的数学作业进行创新，以满足新课改下对于培养学生核心素养的要求。乡村小学由于缺乏足够的教学资源，很难设计新颖的作业形式，因此，在数学作业设计方面，乡村小学往往需要投入更多的精...
基于大单元教学，构建高效的语文教学 语文教学中，教师应以培养学生的核心素养为目标，优化资源配置，引领学生挖掘文章内涵、把握作者情感，提升学生的自主学习和书面表达能力。传统教学模式无法满足当前的教学需求，影响教学效果。教师需转变观念，创新方法以适应时代发展。一、大单元教学的定...
统筹规划，双向设计 在小学英语课堂教学中，教师往往倾向于采用单一的模式按部就班地授课。这种教学方式忽略了学生的学习规律以及他们积极学习的主动性，更无法凸显培育学生核心素养这一重要理念，容易使教学方向出现偏差。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新...
基于项目式学习的《家乡文化生活》单元的有效教学策略 “新理念、新教材、新高考”（以下简称“三新”）背景下，选择综合活动单元作为研究对象，探索有效教学策略，旨在通过精心设计的活动，实现语文知识与实际活动的融合，并促进语文学习与日常生活的紧密联系。一、概念界定（一）项目式学习项目式学习作为...
积极心理学视角下中小学生积极心理品质的培养策略 教育部办公厅于2021年出台的《关于加强学生心理健康管理工作的通知》和教育部等十七部门于2023年印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》均强调了要通过多维度的教育活动，培养学生的积极心理品质，促进...
深化课程思政赋能育人目标 课程思政是提升学生思想政治素养的重要途径，将思政元素融入初中英语教学中，既能拓展语言学习的广度，也能深化学生对多元价值观的理解。《义务教育英语课程标准（2022 年版）》强调坚持育人目标，凸显英语课程育人的价值。在英语语篇教学中，教师应致力...
基于乡村振兴背景下的电子商务人才培养模式的研究 乡村振兴战略的提出为我国电子商务的发展提供了重要契机。本文基于对农产品电商企业的人才需求调查和职业院校电子商务人才培养现状的分析，对人才培养目标定位、课程体系设置、实践教学、校企协同育人、评价方式等方面进行了改革，探索出一个新形势下电子商务...
小学体验式德育活动与扬州历史文化结合的路径探究 德行，是一个人持续发展的根基所在。高度关注学生德育意识与行为的培养，对于推动学生适应社会主义核心价值观和德智体美劳全面发展的教育目标意义非凡。小学体验式德育活动与扬州历史文化相结合的教学模式，能够改变传统德育单纯注重理论说教的现状。扬州历史...
信息技术背景下高中数学教学现状调查及教学策略的优化研究 将信息技术应用到教学中是当前教育改革的重要趋势。本文从理论依据、现状分析、教学原则及教学策略四个方面探究如何应用信息技术优化高中数学教学。一、理论依据：明确研究的必要性（一）课程标准中学科素养的要求 1.数学抽象素养数学抽象素养要求学...

“立德树人”视域下小学语文课堂教学的实践探索 当前，“立德树人”已成为小学语文教育的根本任务，语文强调语言知识的传授，还重视通过语文教学来培养学生的道德品质。本文旨在深入分析小学语文教学中如何整合德育目标，评估现行教学实践的效果，并提出具体的实施策略和改进措施。一、小学语文教学中立德...
小学高年级语文跨学科整合教学的设计与实施 在当今社会，跨学科整合已成为教育领域的一种趋势，它打破了传统学科之间的壁垒，促进了不同学科之间的交流与融合。小学高年级语文教学作为教育的基础环节，也需要适应这一趋势，设计与实施跨学科整合教学。本文旨在探讨小学高年级语文跨学科整合教学的设计与...
愿将黄鹤翅，一借飞云空 国家中小学智慧教育平台的普及应用，极大地冲击着传统教育模式，其集大数据、云服务、智慧校园等于一体，创设了一个“人人可学、随时可学、处处可学”的开放式学习环境和“随时管理、细节管理、全程管理”的智慧教育环境，促进了信息化和学校教学的深度交融，...
立足素养，巧用评价 习作是小学语文核心素养中“培养表达能力”的重要手段，习作评价是作文教学中的重要环节，有助于学生语文核心素养的发展。同时，习作不仅关系到学生的学业发展，还影响他们综合素养的培养。本文将围绕小学高年级习作评价中存在的问题展开论述，深入分析问题背...
新课标理念下农村初中群文阅读教学实践探索 随着新课改的不断推进，群文阅读教学日益受到广大教师的关注。群文阅读教学对提高学生的阅读能力、拓展知识面、培养思维品质等方面有重要的意义。群文阅读教学有利于提升农村初中语文教学品质，通过高效的群文阅读教学培养学生阅读兴趣，提高阅读能力和水平。...
“双减”背景下小学语文减负提质的有效路径探析 “双减”政策的实施，从根本上减轻了学生的课业负担，促进了教育教学质量的提升，有利于学生身心健康和全面发展。“双减”背景下，小学语文教学不仅要落实好“减负”，还要抓好“提质”。为落实“双减”政策，小学语文课堂教学要通过更为有效的途径和手段提升...
高中体育教学中田径专项化训练的实施对策 在高中体育教学中，田径运动是重要的教学内容。专项化训练是采用以专项本身的技术动作以及与之极为类似的练习动作、专门手段而进行的运动训练过程，可以取得高质量的训练效果。随着社会对体育教育的重视和要求不断提高，如何有效地开展田径专项化训练成为高中...
核心素养视角下构建初中道德与法治高效教学 在新课改背景下，学生核心素养的培育已然成为初中道德与法治教学领域的重中之重，其对于全面提升学生的综合素养意义非凡。然而，当前初中道德与法治教学仍面临诸多困境。教学理念方面，部分教师未能与时俱进，依旧沿袭传统模式，过于注重知识的单向传授，忽视...
初中物理教学生活化教具的应用 自《义务教育物理课程标准（2011年版）》颁布实施以来，“从生活走向物理”成为物理教育的重要基本理念之一。《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），依然注重“生活化”理念在物理教育中的渗透与应用。物理作为一门与生产、生...
项目式学习在高中生物教学中的应用探究 在新课改背景下，高中生物教学对培育学生创新、实践及综合素养要求更高。项目式学习应用于高中生物教学，能激发学生学习兴趣，锻炼他们独立思考与协作能力，培养问题意识与解决实际问题能力。本文剖析其优势并阐述应用原则，期望提升学生综合素养，塑造其良好...

大量文本阅读在初中语文教学中的实施及效果 阅读是语文教学中非常重要的一部分，包括以课本为对象的文本阅读和由课内向课外延伸的相关阅读，是运用语言文字获取信息、感受世界、认知社会、发展自我、完善审美的重要途径，可以说几乎所有教学活动的展开都是基于阅读。一、大量文本阅读的重要性及意义 ...
古诗教学中关于美的探寻和解析 中华五千年文化孕育出许多灿烂的文化，其中诗歌最具特色，以简洁生动之语诉说着灿烂的历史文化。但是，古诗教学对小学语文教师而言并非易事。讲得简单，难以挖掘知识点；讲得深入，学生又不易理解。传统教学中，学生往往只会机械背诵诗文和译文。古诗教学本可...
提升几何空间应用能力，发展学生数学核心素养 小学生对于几何图形的认识和感知更多的是建立在日常学习生活中，他们只是停留在图形的表面认知上，往往不能很好地掌握几何图形知识的本质，更谈不上提升几何空间应用能力，发展学生核心素养。因此，在小学几何基础知识教学中，教师可以通过直观展示让学生学会...
基于英语学习活动观的初中英语写作教学研究 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布推动我国基础教育英语课程全面进入了核心素养时代。当前制约学生核心素养发展的突出问题表现在课程内容、学习方式和教学方式等方面。活动观是一种以学习者为中心，以核心素养发展为导向...
大概念背景下初中地理复习单元的建构策略研究 在新课程改革不断深化的背景下，地理教师在复习教学时，不仅要帮助学生掌握地理知识，还需要帮助学生构建知识体系，让学生明白所学知识之间的内在联系，促使学生更加深入地理解地理内容，发散学生的思维。传统的复习课过度重视学生的考试成绩而忽略了育人作用...
基于核心素养的高中数学分层教学探究 在高中数学教学中，教师要关注学生的个性化发展，根据学生的不同基础、学习能力和学习态度等制定教学目标，注重学生数学核心素养的培育。在高中数学教学中实施分层教学法，是一种行之有效的教学方式。教师要改变传统的课堂教学模式，以学生为主体，根据学生学...
基于大单元教学的高中数学教学优化研究 随着社会的发展，教育领域也在不断改革，以培养学生综合素质为目标的教育理念逐渐深入人心。为了使学生在新时代背景下能更好地适应社会发展的需要，培养出具有创新能力和实践能力的高素质人才，高中数学教师不仅要注重知识结构化体系的构建，还要注重对学生综...
小学语文教学中培养科学素养的对策探究 随着教育教学改革的不断深入，小学语文教学目标与内容都发生了变化，并向任课教师提出了更高的要求，即教师需要致力于培养学生综合素养与能力，其中包括良好的自主学习习惯、语文学习兴趣、基础语文知识、语言表达能力、良好文化素养、创新思考意识以及思想道...
小学数学教学中培养学生独立思考能力的意义及策略 数学家波利亚指出：“数学是一门激发思维的学科，数学学习的核心目标之一是学会更加聪明地思考。”《义务教育数学课程标准（2011年版）》倡导学生“积极思考”，而在《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中，这一理念已调整为...
群文阅读理念下的初中语文写作教学研究 在初中语文写作教学过程中，教师往往会选择一篇文章作为写作的范例，学生进行大量阅读，并在阅读过程中不断积累写作素材。这种教学模式存在一定的局限性，一方面是因为教师并不能够保证学生的阅读质量，另一方面是因为学生的阅读素材单一。在群文阅读理念下开...
基于科学史和模型建构培养科学思维的教学实践 《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，作为核心素养之一的科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式。而作为科学思维主要内容的模型建构则体现在以经验事实为基础，对客观事物进行抽象和概...

基于科学史和模型建构培养科学思维的教学实践 在小学数学教学过程中，教师要关注学生的学习状态，及时掌握学生对于知识的吸收程度，充分调动他们的自觉性，拓展学习空间，从而探寻出知识建构的新途径，进一步提升教学效果。在一次青年教师公开课上，一位教师讲了“时、分的认识”一课，在具体讲到“分”...
驳“倍率无单位” 《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）新增 “量感” 为小学阶段核心素养主要表现。量感内涵表明其有助于用定量方法认识和解决问题，是形成抽象能力和应用意识的经验基础，凸显了量感培养的重要性。但在实际教学中，因小学量感...
白板技术在幼儿园美术教学中的运用 白板作为信息设备在幼儿园美术教学中的应用十分广泛和重要，对幼儿有着强烈的吸引力，容易让幼儿关注当前的探索对象，产生探究的兴趣，从而积极主动地学习；同时，幼儿园采用白板技术，能为每个幼儿提供个性化的学习体验，白板可以将幼儿与美术欣赏创作对象联...
初中数学单元整体教学实施策略 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中指出，要改变传统以课时为单位的教学模式，积极推动单元整体教学设计，立足整体分析教学内容和学生认知规律，合理整合教学内容，促进学生对教学内容的整体理解和把握，从而培养学生的核心素...
以健康第一理念构建青少年体育教育实践路径 随着社会的进步，青少年的成长与发展越来越受到关注，而体育教育在其中扮演着至关重要的角色。以健康第一理念构建青少年体育教育的实践路径，具有深远的意义和价值。青少年是国家的未来和希望，他们的健康状况直接关系到国家的繁荣与发展。然而，在现代社会的...
立足核心素养，聚焦问题化学习 历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科，马克思主义指导下的历史学，以探寻历史真相、总结历史经验、认识历史规律、认清历史发展趋势为其重要功能。《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出：“树立以学...
新媒体时代下中职艺术教育管理的创新发展 近年来，我国大力发展职业教育，对于中职学校中的艺术教育也越来越重视。中职艺术教育管理逐渐成为职业人才德智体美全面发展的重要保障，也是培养高素质劳动者和技能型人才的关键课程。新时代背景下，新媒体技术发展迅速，为中职艺术教育提供了更多的教育内容...

浅谈小学语文教学与心理健康教育的有效融合 随着社会的发展，人们对健康的认识不仅仅局限于身体健康，而是提出了身心健康这一概念。身心健康是学生健康成长的重要基础，小学阶段是学生心理发展变化的重要阶段。小学语文与心理健康教育的融合，既可以充分发挥语文学科的工具性与人文性特点，帮助学生树立...
立德树人背景下小学高年级数学德育渗透实践 当下，如何将立德树人根本任务具体落实到每一门学科的教学之中，成为教师面临的一个课题。特别是在小学高年级的数学教学中，德育的渗透似乎与抽象的数学概念难以挂钩。然而，这个阶段学生的价值观念和道德意识开始萌芽并逐渐形成，为数学教育融入德育元素提供...
不同模式音乐教育对高中生心理健康的干预研究 高中生正处于心理和生理发展的关键阶段，压力、焦虑等问题对其成长产生着深远影响，不同模式的音乐教学为解决这一问题提供了新的思路。《礼记》曰：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。”音乐作为疗愈性的艺术形式，通过旋...