统筹规划，双向设计

——大概念视角下的小学英语单元整体教学策略研究

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在小学英语课堂教学中，教师往往倾向于采用单一的模式按部就班地授课。这种教学方式忽略了学生的学习规律以及他们积极学习的主动性，更无法凸显培育学生核心素养这一重要理念，容易使教学方向出现偏差。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确提出，英语学科的总目标应为发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力。（剩余5127字）

试读结束

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