不同模式音乐教育对高中生心理健康的干预研究

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高中生正处于心理和生理发展的关键阶段，压力、焦虑等问题对其成长产生着深远影响，不同模式的音乐教学为解决这一问题提供了新的思路。《礼记》曰：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。”音乐作为疗愈性的艺术形式，通过旋律、节奏、歌词等元素可以有效地调节学生的情绪，减少负面心理状态。（剩余4757字）

试读结束

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