立德树人背景下小学高年级数学德育渗透实践

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当下，如何将立德树人根本任务具体落实到每一门学科的教学之中，成为教师面临的一个课题。特别是在小学高年级的数学教学中，德育的渗透似乎与抽象的数学概念难以挂钩。然而，这个阶段学生的价值观念和道德意识开始萌芽并逐渐形成，为数学教育融入德育元素提供了宝贵的契机。通过精心设计的教学活动，数学不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还有机会在学生的心中播下道德和责任的种子。（剩余4605字）

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