中学语文·下旬

2022年03期

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《中学语文》杂志创刊于1958年，现代文学先驱茅盾题写刊名，是我国最早的优秀语文期刊之一。办刊宗旨：倡导教学新的理念，引... 展开

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月刊

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教育教学

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唐朝的盐 唐朝前，食盐生意被官府垄断的情况不少，但大都只是一种应急的临时政策。隋朝初年，天下逐渐安定，官府开放禁令。直到唐朝中期，私人采盐贩卖，都是合法行为。唐朝的盐，产量很大。从南到北的沿海地区，都有海盐出产，河东、关内等区域还广泛分布着盐池，四...
关于语文素养的宏观审视 摘要新课程标准提出了语文核心素养的概念，其实从宏观层面考察，这一概念融汇了哲学、教育学等诸多学科的相关研究成果。本文从深层次的语文素养内涵出发，对这一概念的历史源流进行了深入的分析论述，阐释了语文素养对于人的读书求知、人格的健康发展所具有的...

整本书阅读教学重在引导 摘要整本书阅读教学的落脚点在于教学，教学则是师生之间的双边活动，教师在教学之中要充分尊重学生的主体作用。本文以《朝花夕拾》阅读教学为例，将整本书阅读教学设计的重点放在了引导，探讨教师如何通过任务单的填写来引导学生的四轮阅读，帮助学生提高阅读...
长篇小说整本书阅读教学策略研究 摘要语文新课标明确提出了“整本书阅读与研讨”的教学理念，这引起了高中一线语文教师的广泛关注和深入研究。整本书阅读特别是名著阅读对于提升学生人文素养和综合素质有着重要作用。本文结合教学实际，从《红楼梦》阅读过程中注重阅读整体性、注重阅读内容整...
对初中阅读教学多元解读的思考 摘要义务教育阶段语文课程标准不断改进，对初中阅读教学提出更高的要求，要求教师从多元化角度对教材内容进行讲解，不断拓展学生的语文学习思路和学科素养。本文就初中阅读教学中的多元解读进行了深入思考，并提出一些可行的思路和方法，希望能有效提升阅读教...
如何引导高中生鉴赏现代诗歌 摘要现代诗歌形式自由，韵律灵活，其生动的形象和优美的意境总能打动读者的心灵。在高中语文教学中，引导学生阅读并鉴赏诗歌，感悟现代诗歌之美，获得语文素养的提升，这是高中语文教学的重要任务。引导学生鉴赏现代诗歌，不仅要反复诵读，且要把握诗歌的意象...
借鉴对话理论提升阅读教学的适切性 摘要借鉴和运用对话理论能够丰富阅读教学内涵，但是，在具体的教学过程中，如何进行合理应用，是许多一线教师比较关注的问题。本文对在初中阅读教学中科学有效运用对话理论的方法进行了深入细致的探讨。...
诗歌语境的情景化转化探析 摘要古典诗歌的创作背景和学生的现实生活存在很大距离，这就导致在教学中存在着一定的教学障碍，基于这个原因，我们要善于通过创设教学情境来帮助学生理解诗歌的内涵。本文从聚焦核心任务，由认知语境转化为个人体验情境、提炼理解结构，将多元语境转化为认知...
群文阅读互助学习方法初探 摘要新课改强调核心素养的培养，教学方法的改进和教学方式的优化不仅能强化学生对语文知识的理解，而且能提升学生的审美能力。群文阅读这种全新的教学方式，可深化学生的个人体验，促进日常的理解记忆。本文以核心素养的培养为背景，对在群文阅读中开展互助学...
群文阅读的教学策略浅探 摘要群文阅读是一种新型的阅读教学方法，它对提高阅读教学的效果起到了一定的推动作用。群文阅读教学是指围绕某一“主题”展开研究，并通过阅读一组与“主题”有关的文章的方式展开阅读学习，让学生在“群阅读”中学习语文知识、理解文章中心及陶冶自身情操，...
论群文阅读中的课内外阅读融合 摘要群文阅读是新形势下的一种阅读模式，它可以在短时间内覆盖大量的阅读内容，对初中语文阅读教学有着十分重要的作用。要真正实现群文阅读的教学目的，就需要教师将课内阅读与课外阅读融合起来，使二者成为一个有机的统一体。在此，笔者对群文阅读做了简要阐...
建立阅读教学的单元整体意识 摘要新的统编语文教材设计了单元主题阅读的教材形式，因此，在教学中，教师要建立阅读教学的单元整体意识，从而在教学过程中努力践行课程标准的要求。本文拟从理清层次，明确单元意图；深挖教材，引导阅读行为；立足学情，培养阅读意识；互相交流，深化问题意...
论高中阅读教学的优化策略 摘要新课改要求教师优化阅读教学的方法，在阅读教学中展现出语文的魅力，让学生爱上阅读，养成阅读的习惯。但是，我们发现高中生普遍对阅读学习缺乏兴趣，课堂教学的质量并不理想，为了改善阅读教学的现状，需要教师创新阅读教学手段，调整与优化阅读教学环节...
让阅读教学走向生活 摘要阅读是初中语文教学中的关键一环，也是学生必须掌握的一项技能。随着课程改革的进一步推进，初中语文阅读教学也迎来了更高的挑战，传统教学已经无法迎合时代要求，创新、优化语文阅读教学迫在眉睫。在此背景下，生活化教学应运而生，并且凭借着自身优势获...
小说阅读教学有效策略探究 摘要新课程改革的持续深入推进为中小学语文教学中的阅读教学提出了更高的发展要求。阅读能力的提升对语文学科整体学习具有重要的意义，同时对于学生的语文基本素养训练也提供了更大的帮助。伴随着课堂教学模式的改革，主题阅读、群文阅读、比较阅读等阅读课形...
初中名著阅读存在的问题及对策分析 摘要在新课改背景下，初中文学名著阅读教学有着重要的作用。因此，教师必须掌握现阶段初中生名著阅读的现状，分析学生在文学名著阅读方面所存在的不足之处，找出影响学生阅读的因素，提出更为合理且具有方向性的意见，开展高效的名著阅读课题实验活动，以此正...
论初中阅读教学中的文本细读 摘要阅读是初中语文阅读教学中最重要的一个部分，阅读教学不仅能够让学生学到更多与语文知识相关的内容，还能提升学生的语文素养。新课改的持续推进，对阅读教学提出了更高的要求，要求教师在阅读教学中使用文本细读这一教学模式，以此提升课堂教学质量，让语...
浅析初中古诗词的有效教学方法 摘要在中国传统文化的学习中，古诗词占有很大的比重。通过古诗词学习，我们能了解古代人民的生活、风俗习惯还有诗人的情感表达。在初中语文学习中，古诗词更是重中之重，学好古诗词能够培养学生的文化素养，提高学生的综合素质。关键词初中语文古诗词教...
另辟蹊径提升文言文教学效率 摘要随着教育改革的不断发展，新课标对于文言文教学提出更多的要求。然而，考查当前的文言文教学现状，仍然发现许多教师的教学模式还是介绍作者、背景、通篇翻译，学生记笔记，课后死记硬背。这种教学模式用于初中尚可，但将其应用高中教学则效果稍差，无法实...
古诗鉴赏教学方法探索 摘要诗歌鉴赏是高中语文教学中的重点内容，赏析诗歌意象是让学生感受中国优秀传统文化，提高学生审美鉴赏能力的重要途径。从新课改的教学理念可以看出，古诗词教学如果简单地进行字词方面的教学，是远远达不到语文教学要求的。本文从培养学生的语文核心素养的...
古诗词教学中的“点拨”方法 关键词“点拨” 古诗词教学教学方法在语文教学过程中，教师与学生的课堂互动影响最终的学习效果。教师要充分发挥自身的引导作用，有效地对学生进行“点拨”，从而来帮助学生找到学习的方法，更好地完成课堂学习，从而提高学习效率，提升学生的语文核心素...
诗歌深度学习的实施路径 摘要随着社会的不断发展，诗歌教学在高中语文教学中的地位越来越重要。高中诗歌教学要求教师要重视对诗歌特点归纳，注意朗读方式的传授，让学生充分体会到诗歌的深层含义，使学生通过对诗歌的深度学习，提高自身的诗歌赏析能力，进而提高语文的学习水平。本文...
后现代课程观视域下的思辨性作文教学 摘要在后现代课程观视域下审视思辨性作文教学，可以通过丰富写作素材、培养逻辑思维、合理评价内容及动态反思评改等方法，创新思辨性作文的教学方式。本文以丰富性、回归性、动态性为策略制定维度，通过前期写作素材的提取及丰富、写作内容的提升及后期评改，...
重构高中议论文写作的生态系统 摘要在作文教学中，我们只有从高中作文转型趋势出发，回归现实生活，开展专题阅读，获得新鲜而丰厚的素材，回归文体与论理语境，培养学生严密的逻辑思维能力和不懈追求真理的思辨精神，才能最终以我手写我心，达到自由写作的境地。诸多回归，实为归根溯源，重...
高中写作教学漫议 摘要写作是语文知识和能力的集中运用，也是最直观观察学生学习情况的主要渠道。在高中语文教学中，教师既要重视学生的知识积累，更要以写作训练使学生能够将自身所学知识加以应用。因此，教师要寻找有效的教学策略，以此引导学生有效运用语文知识，从而提升学...
“我手写我真”的初中写作教学 摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”初中生作文关键是在于走入生活，拥有丰富的写作素材；在于博览群书，博采众长，习得...
论生活化素材在作文中的应用 摘要作文教学在学生语文学习的每个阶段都是非常重要的内容，也一直受到教师和学生的重视，但如何提高学生的写作质量，这个问题一直困扰着广大师生。在作文教学中运用生活化素材，可以使作文变得生动形象，情感更加真实，所以在高中语文教学中，教师要培养学生...
例谈场面描写 摘要场面描写是指描写特定时空中以人物活动为中心而构成的生活画面。通过开门见山，简洁入题，先“声”夺人，勾勒环境，独词概括，点面结合，拟声烘托，点染色彩，妙借标点符号，借鉴电影及新闻特写的方法，都可以写出精彩的场面。...
思维导图在高中作文教学中的应用研究 摘要写作文可以表现出高中生的文字运用能力，是综合检验高中生语文知识积累的一个重要指标。新课标对培养学生自主思维能力的要求越来越高，思维导图的应用就使得这一要求的落实有了抓手。本文详细分析了当下高中生作文方面存在的不足，探讨了思维导图对于写作...
作文教学如何培养学生的逻辑思维能力 摘要如何提高作文教学的质量，使学生热爱写作，是一个让教师和家长都十分焦虑的问题。事实上，作文写作可以体现一个学生的逻辑思维能力、语言组织能力。学生拥有良好的思维逻辑能力，才能使作文写作有条理地进行，使写作内容符合逻辑性。本文从逻辑思维能力对...

细节描写在凸显《百合花》人性主题中的作用 摘要《百合花》是茹志娟登上文坛的代表作，也是中国当代文学史上十分具有代表性的短篇小说作品。在上世纪50年代提倡书写大场面、歌颂大人物的文化背景下，《百合花》以“通讯员”“新媳妇”两个小人物的塑造，歌颂了战争年代下的人性美和人情美，打动了许多...
基于文化语码的诗歌感发略谈 摘要《一剪梅》是李清照的名作。该词生活气息浓厚，语言简易，意蕴丰富。但我们在解词时，容易在熟悉的意象上滑过，从而忽略了语言背后的文化和情感逻辑，致使本词很难触动读者的内心。本文从文化语码入手，借助词中的藕、舟与水，探讨了本词的兴发感动之作用...

中小学衔接语文课程资源开发研究 摘要中小学衔接语文课程资源是指以纵向上循序渐进地不断深入、横向上进行拓展与扩充为开发原则的语文课程资源。课程开发要以紧扣课标，落实基础、单元编排，有效进阶、一脉相承，以人为本、传承文化，优化内核、立足主体，发展思维、方法引路，助读支架等六个...
基于阅读思考表达的高效语文课堂 摘要在语文教学中，教师努力追求的目标就是运用高效的教学方式，提高课堂教学效率，提升学生的核心素养。基于此，教育主管部门也进行了多次的教育体系改革，旨在全面提升课堂教学效率，深化素质教育的发展进步。本文结合自己的教学实际，分析了目前高中语文课...
新高考视域下如何提升高中生的深度阅读技能 摘要在新高考视域下，开展深度阅读教学必须认真分析目前高中语文深度阅读教学的现状，针对存在的教学问题，制定出更为合理的教学措施，设定更适合学生发展的教学目标，选择适宜的教学内容。在教学实践中，教师要注重课堂的导入，给学生营造出更为轻松的阅读氛...
高中语文教学中的美育实施路径 摘要本文针对高中语文教学中的美育实施现状，通过挖掘教材中的美育资源、打造校本课程体系、社团活动给予学生美育实践空间等三个角度，探寻高中语文教学美育的实施路径，力争在教学和生活中通过有效的审美教育途径，提高学生表现美、创造美的能力，关注学生的...
主题式教学模式的实践性反思 摘要新教材宜有新教法。在群文阅读和任务群教学的背景下，探究主题式教学可能是一种有益的尝试。本文拟就主题式教学的选题、设计和注意事项做了一些实践性探讨。...

论情境教学法在初中语文教学中的应用 摘要情境教学法是初中语文教学中比较常见且收效较好的一种模式，它有助于学生对学习对象产生代入式理解，也能够促进师生之间良性互动的发展，对学生的深度学习有着积极的促进作用。本文对于情境教学法在初中语文教学中的应用方法进行了较为细致的探讨。...
创设有效情境助力语文教学 摘要初中处于小学与高中之间，作为学生学习的重要阶段，对各项能力的形成来说均十分关键，语文是一门比较特殊的科目，不仅是学生学习汉语知识的主要学科，还是学习各科知识与认知世界的基础。为改善初中语文教学质量，不少教师都在运用情境教学法，且效果不错...
语文生活化教学实践探索 摘要语文和生活是浑然一体的，引导学生学好语文，是充分发挥语文的工具性作用，让学生更好地去认识生活，了解生活。因此，在高中语文教学中，我们要将语文和生活有机地结合起来，点燃学生学习语文的热情，这样才能为有效的课堂教学奠定基础。...
基于学生自主学习的文言文教学初探 摘要学好文言文，不仅可丰富学生的精神世界，提升其汉语水平，对培养学生的道德情操和为人处世的能力都具有积极意义。在高中文言文教学中，教师要充分认识文言文学习对学生成长的重要性，坚持以生为本的理念，促进学生的自主学习。...
农村初中学生语感能力培养探赜 摘要阅读教学是初中语文教学中的一个重要组成部分，它关乎学生的整体语文水平和素养。初中生已经具备一定的语文功底，因此，培养阅读语感是提高学生阅读能力的关键。由于农村初中存在着教学设备技术比较落后的问题，所以，在农村初中的阅读教学中，教师要转变...
高中语文教学中的情感教育刍议 摘要在新课程标准背景下，高中语文教学中既要提升学生的文化素养，还要注重对学生的情感教育。高中阶段是学生人生发展的重要时期，这个阶段，学生的心智发展逐渐趋于成熟，并且高中学业压力较大，需要教师多加关怀，给予疏导。高中语文教材中包含了诸多情感教...
高中语文教学中的文化传承路径研讨 摘要在高中语文新课程改革不断深入的背景下，文化传承意识的培养逐渐成为了高中语文基础教育的重要组成部分，得到了教师的广泛关注。高中语文知识中蕴含众多的文化内容，教师应着眼于学生的全面发展，培养学生优秀的文化传承意识，顺应时代步伐，帮助学生打下...
情境教学法在高中语文教学中的应用实践 摘要本文对现阶段高中语文教师的授课方式进行了分析和总结，并提出能贯彻情境教学法核心思想的教学思路，旨在帮助更多教师能更好地完善以往教学环境中存在的各种问题，为学生塑造出更为适合的语文知识学习环境。...