以问导学，以疑促学，建构生本课堂

——初中历史课堂教学策略探究

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初中历史作为培养学生历史意识、文化素养和批判性思维的关键学科，课堂教学模式的革新尤为重要。教师需要转变以讲为主的传统教学习惯，树立以学生为主体的教学观念。本文旨在探究“以问导学，以疑促学”的生本课堂在初中历史教学中的建构，通过巧设趣味问题、设计启发问题以及层层递进设疑等方式，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，培育学生核心素养，促进学生进行深度学习。（剩余2500字）

试读结束

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