基于核心素养培养的初中地理情境教学探析

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随着教育改革的持续深化，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要议题。初中地理，作为一门融合了自然、人文、社会等多维度的学科，其核心素养的培育显得尤为关键。然而，传统地理教学过于注重知识灌输，未能充分培养学生的实践能力和创新思维。为了弥补这一不足，本文提出了基于核心素养培养的初中地理情境教学策略，通过情境化的教学方式，提升学生的地理知识水平，促进其综合素质的发展。（剩余1633字）

试读结束

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