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在素质教育的背景下，培养小学生的综合素养已成为教育的核心任务。开展科普阅读有助于拓宽学生的知识面，促进其科学思维的提升。跨学科融合为科普阅读的指导提供了新的契机，能够打破学科之间的壁垒，使学生从多维度的视角理解科普内容，进而激发其阅读兴趣，提升阅读效果。下面，以《细菌世界历险记》为例呈现具体阅读指导案例。（剩余4402字）
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跨学科融合视角下的小学生科普阅读指导案例
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