基于真实情境的神话单元项目化学习设计与实践

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调语文课程的实践性特质，项目化学习通过创设真实情境，引导学生合作探究，促进核心素养发展。当前，小学语文教学仍存在单篇孤立讲解、情境缺失等问题。本文以四年级上册神话单元为例，整合课文、语文园地等教学内容，探讨如何在单元整体框架下推进项目化学习，提升学生语文素养。（剩余4379字）

试读结束

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