学习任务群视域下的识字整体化教学策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。新课标从三个层面设计了六个学习任务群。在学习任务群视域下，本文以统编小学语文教材第一学段识字单元教学为例，探究低年段识字单元整体化教学的有效策略。（剩余4257字）

试读结束

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