基于“盘课”理念的高中英语同题再构教学实践与反思

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一、问题的提出

2020年秋季学期，江苏省高中阶段启用新的译林版《普通高中教科书·英语》（以下简称《英语》）。经历一轮高中英语教学后，笔者于2023年秋季学期重返高一课堂。以“过来人”身份重新审视熟悉的教材与积累的教学资料时，笔者发现，在首次使用《英语》时，部分教师存在“畏首畏尾”的现象，倾向于照搬教材和教参进行教学设计，教学设计缺乏独立思考，教学中存在诸多问题。（剩余8996字）

试读结束

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