指向思维表达的高中化学课堂教学优化与重构

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［摘要］ 在当前教育改革深入发展、强调育人为本的背景下，高中化学教学正积极探索从知识传授向能力培养的转变。江苏省姜堰中学坚持育人为本的教育理念，通过对高中化学课堂教学的优化与重构，运用“调整课堂管理策略，促进师生互动；开展小组合作，拓展探索空间；指向因材施教，回归个性需求；创新教学方法，促进思维跃迁”等策略，以期激发学生对化学知识的学习兴趣，观照学生的个体差异与全面发展，培养学生的科学素养、表达能力和创新能力。（剩余3479字）

试读结束

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