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［摘要］ 生物学学科美育可以通过感悟生物学学科研究对象之美、经历生物学学科本体属性之美、构筑生物学学科育人意境之美等维度展开，以期丰富学生的审美体验，提升其审美情趣。对于生物美的浸润，可以采用“锚定学科内容，适切性融入形式之美”“站位学科观念，进阶式感悟生命之美”的践行策略。对于生物学美的浸润，可以采用溯源探索与项目研学等方式，助力学生感受建构性逻辑之美，领悟应用性实践之美。（剩余6841字）
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生物学学科美育浸润的本体意涵与实践策略
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