基于新课标研读的青年教师教育写作素养提升案例研究
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［摘要］ 教育写作需要让教师经历一个“始于学习，落于实践，精于研究，成于表达，终于琢磨”的完整过程。案例是一位青年教师在研读学科新课标的基础上，基于小学数学课例围绕核心素养确定教学目标，进行教学设计、实施与评价，进而完成教育写作的教育叙事。
［关键词］ 青年教师；教育写作；新课标；专业成长
一、问题的提出
2022年4月，《义务教育课程方案与课程标准》（以下简称“新课标”）颁布，确立了基于核心素养的课程目标，对各学科都提出了相关的核心素养。（剩余4083字）