基于学习任务群的朗诵品味古诗词教学

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［摘要］ 古诗词作为中华文化的璀璨明珠，蕴藏着丰厚的教育价值。小学阶段恰是学生体悟语言魅力、培植文学素养的黄金时期。基于学习任务群理论，紧密结合小学语文古诗词教学实践，创新性地提出以朗诵品味为抓手开展学习任务群教学，凝练出朗诵品味的小学语文古诗词教学模式。围绕课前准备、课中实施、课后拓展三大环节，通过匠心设计多样化学习任务，引领学生在主动参与中领略诗词之美，于探究实践中把握诗词精髓，进而实现语文核心素养的稳步提升。（剩余4461字）

试读结束

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