传统文化与初中历史教学的融合策略探究

——以部编版七年级下册历史教材中《盛唐气象》一课为例

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摘 要：本文首先分析了传统教学方法的局限性以及初中历史教学的特点，由此引出采用探究式教学模式的必要性，随后详细阐述了探究式教学模式的基本原则和核心步骤。在实际探索中，笔者选择《盛唐气象》作为探究主题，让学生们利用各种资源参与探究。研究成果显示，探究式教学模式有效激发了学生的学习兴趣，提升了他们的自主学习和合作探究能力，培养了他们的创新思维。（剩余5027字）

试读结束

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