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摘 要：当前中学数学教学课程设置、教学方法以及学生学习均存在与中华传统文化脱节的问题，这不仅无法帮助学生在学习中获得文化启迪，也削弱了数学教学对文化自信培养的正面作用，制约学生学习兴趣和内在动机的培养。要解决这一问题，需要从优化课程设置、改进教学方法、组织文化体验等方面入手，努力实现教学内容与传统文化的有机融合。（剩余5323字）
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以传统文化为桥梁提高中学生数学学习兴趣与动机的策略探究
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