以核心素养为导向在小学科学教学中有效传播传统文化的策略分析

摘 要：中国传统文化博大精深，是具有中国特色的文化宝藏。在小学科学教学中，传统文化是一种非常宝贵的教育资源，对于培养学生的核心素养具有积极影响。小学阶段的科学课具备科学性和人文性，在小学科学课中融入传统文化，能够有效地对学生开展人文教育，彰显科学课的独特教育价值。本文讨论了核心素养视域下，小学科学课融入传统文化的现状，以及将传统文化融入小学科学课的策略，旨在帮助学生树立传承传统文化的意识，全面提升学生的核心素养。（剩余5303字）

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