课程思政视域下高职中国传统文化课程教学策略探讨

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摘 要：高职院校开设的中国传统文化课程，与课程思政存在一种天然的契合，可以将思想价值导向与专业知识技能传授相结合，从而达到“金声而玉振”，增强学生的民族自信心与自豪感。而且，高职院校开展中国传统文化课程，在一定层面上也是对思政课程的直接拓展，使课程思政元素融入中国传统文化教学的同时，促进教师教育理念的转变与教学能力的提高，以及在课程体系、课程内容、教学手段的设计和综合运用等方面获得提升。（剩余5255字）

试读结束

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