双减背景下初中历史课渗透中华优秀传统文化教育对策

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摘 要：“双减”政策背景下，初中历史教师需要营造和谐良好的课堂学习氛围，确保学生在历史知识学习环节融入个人思考，助力学生顺利完成知识巩固与内化，显著提升学生的学习效果，确保学生综合素质的全面发展。与此同时，教师应当注重减轻学生的学习负担与学习压力。由此可见，“双减”政策为初中历史课程教学改革工作指明了发展方向，同时也对初中历史课程教学活动提出了更高要求。（剩余5294字）

试读结束

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