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摘 要：小学生进入三年级以后，教师与家长对小学生的生活自理能力与劳动技能水平产生了更高的要求。为了提升小学生的劳动技能，教师要以新教育理念为导引，基于家校共育，开展三年级小学生的劳动技能培养实践活动。本文讨论了家校共育背景下小学生劳动技能实践的必要性与可行性，分析小学生劳动技能实践的价值，进而阐述培养小学生劳动技能的策略。（剩余5362字）
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小学三年级学生劳动技能家校共育实践探究
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